06 mars 2019

Handicap et éducation dans l’Eure : un colloque pour une école inclusive

article publié sur actu.fr Le Réseau école inclusive 27 organise un colloque sur l'école inclusive à Évreux. Comme Théo à Courbépine, ils sont des milliers d'enfants à être scolarisés, non sans difficultés. Publié le 5 Mar 19 à 10:26 77% des élèves en situation de handicap scolarisés, le sont en milieu ordinaire (© Pixabay). Ils étaient 13 000 élèves normands, à la rentrée 2018, inscrits à la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) et scolarisés dans les écoles ordinaires. Le colloque organisé par le Réseau... [Lire la suite]
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15 février 2019

École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d'élèves autistes à l'école

  École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d'élèves autistes à l'écoleAujourd'hui, un simple bachelier peut devenir après deux entretiens, Accompagnant d'enfants en situation de handicap (AESH) à l'école. Alors que le ministre de l'Éducation nationale reçoit ce lundi un rapport sur l'école inclusive, les proches d'élèves autistes râlent contre le manque de formation.https://www.franceinter.fr  
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13 février 2019

Projet de loi École : le gouvernement ajoute des mesures en faveur des élèves en situation de handicap

  Projet de loi École : le gouvernement ajoute des mesures en faveur des élèves en situation de handicapLa date n'a pas été laissée au hasard : alors que, le 11 février 2005, le gouvernement Raffarin instaurait le droit à la scolarisation pour les enfants et adolescents handicapés, le gouvernement a présenté, lundi, les résultats de la concertation " pour une école inclusive " qui vise à améliorer la scolarisation des 380 000 élèves en situation de handicap en France ainsi que la situation de leurs encadrants dès la rentrée... [Lire la suite]
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12 février 2019

Une classe pour insérer les élèves avec un trouble autistique

article publié sur La Dépêche L'équipe pédagogique de Rochegude, avec Corinne Lacoste, directrice de l'ALAE, Sophie Marcoul Rouanet, responsable des affaires scolaires pour la municipalité. / DDM, Marie-Pierre Volle Publié le 11/02/2019 à 09:42 Au sein de l'école élémentaire Rochegude, un dispositif national* adapté aux élèves porteurs d'un TSA (Trouble du Spectre Autistique) vise à améliorer la scolarisation de ces enfants. La classe a ouvert début janvier. Dans le cadre du 4e plan autisme, une unité... [Lire la suite]
07 février 2019

Précarité, bas salaire, manque de considération... Pourquoi les accompagnants scolaires d'élèves handicapés sont à bout

article publié dans 20 Minutes EDUCATION Les AESH ont manifesté ce mercredi  pour demander un meilleur statut et une hausse de salaire Delphine Bancaud Publié le 06/02/19 à 20h07 — Mis à jour le 06/02/19 à 20h07 Illustration d'un élève handicapé — ATTILA KISBENEDEK / AFP Les AESH sont souvent à temps partiel, en CDD et ont de faibles rémunérations. Ils ont manifesté ce mercredi dans une trentaine de villes de France. Le gouvernement doit faire des annonces lundi prochain, à... [Lire la suite]
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04 février 2019

Elèves handicapés : l'Assemblée retouche les contrats des accompagnants

article publié sur Europe 1 11h32, le 01 février 2019 Les députés ont voté une loi pour modifier les contrats proposés aux personnes qui accompagnent les élèves en situation de handicap à l'école. © JACQUES DEMARTHON / AFP Les députés ont voté à l'unanimité un texte socialiste transformant les contrats d'AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap) en "CDD de trois ans renouvelables une fois avec un CDI à la clé au bout de six ans". Des mesures décriées à droite comme à gauche. L'Assemblée nationale a adopté à... [Lire la suite]
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04 février 2019

La concertation - Ensemble pour une école inclusive - 3.Les PIAL - Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés

  La concertation "Ensemble pour une école inclusive" - 3.Les PIAL - Pôles Inclusifs d'Accompagnement LocalisésPour rénover le dispositif d'accompagnement des élèves en situation de handicap à la rentrée 2019 la concertation "Ensemble pour une École Inclusive" et les PIALhttp://scolaritepartenariat.chez-alice.fr  
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03 février 2019

Éducation & Handicap : La France est un pays où il ne fait pas bon être un enfant porteur de handicap.

article publié sur France Handicap INFO Apprendre lorsqu'on est handicapé(e), un droit fondamental respecté ? L'éducation est un droit essentiel et fondamental qui permet à chacun de recevoir une instruction et de s'épanouir dans sa vie sociale. C'est également un droit vital qui permet d'acquérir un bon emploi et d'améliorer la qualité de vie, de développer un socle de connaissances et de culture générale plus riche, d'éveiller et de déployer un esprit critique, d'analyse et de synthèse plus affutés.Apprendre est ce... [Lire la suite]
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02 février 2019

Maquiller les échecs plutôt que de favoriser les réussites

article publié sur Agoravox mercredi 30 janvier - par LePostillon Cet article est issu du journal Le Postillon n°48, décembre 2018 - janvier 2019. Bosser trois heures en plus pour pas un rond. C’est ce à quoi ont droit les AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) depuis la rentrée, en Isère. Une décision grotesque qui a entraîné une mobilisation inédite de cette profession méconnue. Rassemblements locaux et nationaux, polémique à l’assemblée nationale suite au « coup de gueule  » du député François... [Lire la suite]
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19 janvier 2019

Quel est le rôle de l'AVS ?

  Quel est le rôle de l'AVS ?Présent dans la classe aux côtés de l'enfant en situation de handicap, l'auxiliaire de vie scolaire effectue plusieurs tâches avec un seul et même objectif : faciliter le quotidien de l'élève et lui garantir la meilleure scolarité possible. Zoom sur 10 actions-clés de l'AVS.https://hizy.org  
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