12 juin 2019

Élèves handicapés : le gouvernement promet l’inclusion et suscite des interrogations

article publié dans Faire Face Les mesures annoncées par le gouvernement ne suffisent pas à sortir de la précarité les AESH, chargés d'accompagner les élèves handicapés. Franck Seuret il y a 11 heures Éducation Laisser un commentaire Lire aussi Élèves handicapés : la cantine au menu des AESH Le gouvernement a annoncé plusieurs mesures pour une « rentrée pleinement inclusive en 2019 ». Dont la généralisation des Pial qui gèreront, à l’échelle d’un ou plusieurs établissements, l’affectation des AESH. Ces pôles sont... [Lire la suite]
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12 juin 2019

Les PIAL : une nouvelle organisation du travail des AESH

article publié sur Ecole et Handicap par Thomas BALIGAND|Publié 12 juin 2019 En mars dernier, dans un article titré « les PIAL arrivent », nous nous posions des questions à propos de l’évolution du travail des AESH dans le cadre des PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés). Le Ministère de l’Education nationale vient d’apporter des réponses. Les PIAL sont arrivés ! Dans le cadre du projet « Ensemble pour une école inclusive », le Ministère marque sa volonté de mieux reconnaître la place des AESH... [Lire la suite]
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23 mai 2019

Après une tentative d'exclusion de l'école des élèves handicapés, reculade du Sénat

article publié dans Médiapart 23 mai 2019Par Jean VinçotBlog : Le blog de Jean Vinçot Un amendement sénatorial - désormais abandonné - nous rappelle les oppositions puissantes au respect de la loi de 2005, qui soutient la scolarisation en milieu ordinaire. Et pourtant, çà marche et il est faut aller beaucoup plus loin. Un article de Spectrum News, un post de Danièle Langloys et une lettre ouverte de TouPI.   Quelle meilleure introduction pour parler de la tentative du Sénat de remettre en cause la scolarisation en... [Lire la suite]
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20 mai 2019

Jamais sans mon AVS*

  Jamais sans mon AVS*C'est une profession ô combien importante et pourtant très précaire. Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH, ex AVS) sont peu payés, peu formés et jonglent avec des temps partiels. La profession fait peu rêver, l'Education nationale peine à recruter.https://www.franceinter.fr  
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06 mars 2019

Handicap et éducation dans l’Eure : un colloque pour une école inclusive

article publié sur actu.fr Le Réseau école inclusive 27 organise un colloque sur l'école inclusive à Évreux. Comme Théo à Courbépine, ils sont des milliers d'enfants à être scolarisés, non sans difficultés. Publié le 5 Mar 19 à 10:26 77% des élèves en situation de handicap scolarisés, le sont en milieu ordinaire (© Pixabay). Ils étaient 13 000 élèves normands, à la rentrée 2018, inscrits à la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) et scolarisés dans les écoles ordinaires. Le colloque organisé par le Réseau... [Lire la suite]
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15 février 2019

École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d'élèves autistes à l'école

  École inclusive : le manque criant de formation des accompagnants d'élèves autistes à l'écoleAujourd'hui, un simple bachelier peut devenir après deux entretiens, Accompagnant d'enfants en situation de handicap (AESH) à l'école. Alors que le ministre de l'Éducation nationale reçoit ce lundi un rapport sur l'école inclusive, les proches d'élèves autistes râlent contre le manque de formation.https://www.franceinter.fr  
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13 février 2019

Projet de loi École : le gouvernement ajoute des mesures en faveur des élèves en situation de handicap

  Projet de loi École : le gouvernement ajoute des mesures en faveur des élèves en situation de handicapLa date n'a pas été laissée au hasard : alors que, le 11 février 2005, le gouvernement Raffarin instaurait le droit à la scolarisation pour les enfants et adolescents handicapés, le gouvernement a présenté, lundi, les résultats de la concertation " pour une école inclusive " qui vise à améliorer la scolarisation des 380 000 élèves en situation de handicap en France ainsi que la situation de leurs encadrants dès la rentrée... [Lire la suite]
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12 février 2019

Une classe pour insérer les élèves avec un trouble autistique

article publié sur La Dépêche L'équipe pédagogique de Rochegude, avec Corinne Lacoste, directrice de l'ALAE, Sophie Marcoul Rouanet, responsable des affaires scolaires pour la municipalité. / DDM, Marie-Pierre Volle Publié le 11/02/2019 à 09:42 Au sein de l'école élémentaire Rochegude, un dispositif national* adapté aux élèves porteurs d'un TSA (Trouble du Spectre Autistique) vise à améliorer la scolarisation de ces enfants. La classe a ouvert début janvier. Dans le cadre du 4e plan autisme, une unité... [Lire la suite]
07 février 2019

Précarité, bas salaire, manque de considération... Pourquoi les accompagnants scolaires d'élèves handicapés sont à bout

article publié dans 20 Minutes EDUCATION Les AESH ont manifesté ce mercredi  pour demander un meilleur statut et une hausse de salaire Delphine Bancaud Publié le 06/02/19 à 20h07 — Mis à jour le 06/02/19 à 20h07 Illustration d'un élève handicapé — ATTILA KISBENEDEK / AFP Les AESH sont souvent à temps partiel, en CDD et ont de faibles rémunérations. Ils ont manifesté ce mercredi dans une trentaine de villes de France. Le gouvernement doit faire des annonces lundi prochain, à... [Lire la suite]
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04 février 2019

Elèves handicapés : l'Assemblée retouche les contrats des accompagnants

article publié sur Europe 1 11h32, le 01 février 2019 Les députés ont voté une loi pour modifier les contrats proposés aux personnes qui accompagnent les élèves en situation de handicap à l'école. © JACQUES DEMARTHON / AFP Les députés ont voté à l'unanimité un texte socialiste transformant les contrats d'AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap) en "CDD de trois ans renouvelables une fois avec un CDI à la clé au bout de six ans". Des mesures décriées à droite comme à gauche. L'Assemblée nationale a adopté à... [Lire la suite]
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