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01 avril 2019

Handicap : L'autisme n'est pas une maladie

article publié dans La Dépêche L'équipe de Cri 46 organise une après-midi consacrée à l'autisme, mardi à Cahors. Publié le 01/04/2019 à 03:58 , mis à jour à 08:37 L'association Autisme Cri 46 (Choix relationnel d'inclusion) présidée par Léo Amery, organise ce mardi 2 avril une rencontre, de 14 heures à 20 heures, à la Bourse du travail à Cahors. Elle s'inscrit dans le cadre de la journée mondiale de l'autisme. Exposition et extrait de la bande-annonce de «Percujam» rythmeront l'après-midi, avant un débat à 18... [Lire la suite]

25 février 2019

Pour rappel -> Recommandations de la HAS pour la prise en charge de l'autisme | Ramus méninges

  Recommandations de la HAS pour la prise en charge de l'autisme | Ramus méningesSources Tout est là: Communiqué de presse Questions-réponses Texte intégral Résumé des principales recommandations Pour faire court, résumé de la section 4.2 des recommandations sur les interventions (pp 24-27): Interventions recommandées: ABA (grade B), Denver (grade B), TEACCH (grade C), thérapie d'échange et de développement (accord d'experts). Interventions globales non consensuelles.http://www.scilogs.fr  
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31 octobre 2018

Le Tremplin Autisme Isère - Présentation

  Le Tremplin Autisme Isère - PrésentationSite de l'association Le Tremplin Autisme Isère qui a pour objectif de soutenir les parents d'enfants touchés par l'autisme en les aidant, notamment, à mettre en place une prise en charge éducative ABA/VB.https://letremplin-isere.org  
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19 juin 2018

Manuel complémentaire à la formation TEACCH par Autisme Belgique APEPA

  Autisme Belgique APEPA actus(Manuel complémentaire à la formation TEACCH). Avec la relecture de l'APEPA ; toutes nos suggestions ont été intégrées. Cliquez sur l'image pour atteindre la page de téléchargement du guide.https://autisme-belgique.wixsite.com Pédagogie adaptée à l'autisme : un outil précieux. 19/06/2018 Pour une pédagogie adaptée aux élèves autistes. (Manuel complémentaire à la formation TEACCH). Avec la relecture de l’APEPA ; toutes nos suggestions ont été intégrées.... [Lire la suite]
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02 janvier 2018

Folles de rage ! « Psychoses » et travail social

article publié dans Médiapart 2 janv. 2018Par Jean Vinçot Blog : Le blog de Jean Vinçot Comment une conférence de l'ITES de Brest confirme la dé-formation des travailleurs sociaux. Le militantisme est une forme de masochisme. Jeudi 7 décembre 2017, je m'étais inscrit à une conférence sur « Psychoses et travail social » organisée par l'ITES de Brest. Amphi de 220 places plein. L'ITES (Institut pour le Travail Éducatif et Social) a du refuser du monde. Étudiants, mais surtout professionnels exerçant dans le... [Lire la suite]
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28 novembre 2017

FRANCE - Publication sur le site du Gouvernement -> Qu’est-ce que l’autisme ?

Publication sur le site du Secrétariat d'Etat auprès du Premier Ministre chargé des personnes handicapées   Définition, fonctionnement & différentes formes de l’autisme L’autisme, c’est quoi ? L’autisme est un trouble neuro-développemental précoce qui dure toute la vie. Il n’existe pas, à l’heure actuelle, de médicament spécifique pour l’autisme, mais une prise en charge adaptée permettant de mieux vivre avec l’autisme. L’autisme peut être repéré avant l’âge de 2 ans, mais le diagnostic est possible tout au long de... [Lire la suite]
27 octobre 2017

Retour sur des billevesées anti-HAS - Québec et Ontario

article publié sur Médiapart 27 oct. 2017Par Jean VinçotBlog : Le blog de Jean Vinçot L'année dernière, à l'occasion du Comité National Autisme, une campagne a été menée contre l'intervention intensive précoce en prétendant s'appuyer sur l'expérience de pays étrangers, notamment le Québec. Retour sur cette polémique, avec le nouveau plan autisme du Québec et l'étude sur le rapport coût/investissement dans l'Ontario. Extraits de ces prises de position de début 2016, appuyées lors du Conseil National Autisme par la... [Lire la suite]
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18 octobre 2017

Thèse sur L'évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce pour réduire les comportements problématiques

  L'évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce pour réduire les comportements problématiques en contexte familial chez les enfants ayant un trouble du spectre de l'autismehttps://papyrus.bib.umontreal.ca  
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09 octobre 2017

Autisme à l'âge adulte - Le scandale des garderies. Texte de Marcel HERAULT

article publié sur le site de SA3R -Sésame Autisme   Malgré toutes les recommandations de l’ANESM, on ne peut que faire ce constat : de nombreux foyers et de nombreuses MAS sont ou deviennent des garderies, c’est-à-dire des lieux de confinement où l’on « garde » des personnes sans leur proposer des activités suffisantes ou consistantes, peu variées, en prétextant qu’elles n’en sont pas capables ou qu’elles préfèrent rester dans leur chambre pour se reposer. Un cercle vicieux se met en place : les... [Lire la suite]