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"Au bonheur d'Elise"

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6 octobre 2021

Vimoutiers. Un 21e élève au poil à l’école Notre-Dame

article publié sur Ouest France

Pesto est un chien d’assistance, éduqué par l’association Handi’Chiens. Il assiste Lancelot, 7 ans, dans son quotidien, depuis le mois de juin.

Photo ouest france lancelot

Irène (assistante de vie scolaire), Lancelot, Léa Augé (enseignante) et Pesto qui assiste son petit maître au quotidien. | OUEST-FRANCE

Pesto, c’est le prénom du vingt et unième élève de la classe de CE2 de l’enseignante, Léa Augé. Il a fait sa rentrée scolaire à l’école Notre-Dame, à Vimoutiers,. Un élève certes un peu particulier puisqu’il s’agit d’un magnifique Golden Retriever de deux ans. Il vient en classe à raison d’une heure trente à deux heures et ce, trois jours par semaine. Il épaule son petit maître, Lancelot, 7 ans.

Pesto est un chien d’assistance, éduqué par l’association Handi’Chiens. Il assiste Lancelot dans son quotidien, depuis le mois de juin. Car Lancelot est hémophile et autiste avec une hyperémotivité. La présence de Pesto l’apaise et le rassure, surtout « au moment de la dictée » raconte Lancelot.

« Il me fait du bien »

« C’est en effet un moment qui est source de stress, car il a très peu confiance en lui », abonde son enseignante qui, au début de ce premier trimestre, a établi en fonction du programme, les moments où la présence de Pesto lui serait nécessaire en classe. Léa Augé établira un planning à l’intention des parents de Lancelot, à chaque nouveau trimestre.

« Ça m’a changé mes habitudes, mais je suis beaucoup trop content de l’avoir avec moi », indique Lancelot. Dès qu’il ne va pas bien, Pesto va vers lui. « Il me fait du bien, il me calme. »

Pesto n’est pas un bleu. Il a l’habitude de se rendre en classe. L’école, il connaît, lui qui a passé sa période d’éducation en famille d’accueil chez une enseignante d’une classe Ulis (Unité localisée pour l’inclusion scolaire).

La présence d’un chien en classe, ce n’est pas encore banal. L’enseignante est même étonnée de constater que, finalement, « la présence de Pesto ne perturbe pas tant que cela la classe. Au début, Lancelot est venu avec sa maman pour expliquer à ses petits camarades les raisons de la venue de Pesto et en quoi cela allait l’aider. Cela leur a permis de comprendre. Certaines règles ont aussi été établies, comme celle de ne pas le caresser. Seul Lancelot peut le faire car Pesto reste un chien de travail. »

Christine de Bie, directrice, explique qu’une concertation a eu lieu au préalable avec l’enseignante, l’assistante de vie scolaire (AVS) ainsi que les parents des élèves, « pour le cas où il y aurait des allergies ou tout simplement si quelqu’un avait peur des chiens. Tout le monde a donné son accord », se félicite la directrice. Car avec l’aide d’Irène, assistante de vie scolaire qui l’accompagne depuis l’école maternelle, de Pesto, et l’implication de Léa Augé « Lancelot vit l’école comme chaque enfant. »

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6 octobre 2021

Une aide destinée aux personnes handicapées bientôt élargie aux personnes avec déficience mentale

article publié dans Ouest France

Les critères d’accès à la « prestation de compensation du handicap » vont être élargis, a annoncé ce 5 octobre la secrétaire d’État chargée du handicap, Sophie Cluzel.

Sophie Cluzel, la secrétaire d’État chargée des personnes handicapées | OUEST FRANCE

Sphie Cluzel ouest franceLes personnes porteuses d’une déficience intellectuelle pourront bientôt bénéficier d’une aide humaine pour effectuer certains actes de la vie quotidienne, comme faire leurs courses ou effectuer des démarches administratives, a annoncé mardi le gouvernement, qui va d’abord évaluer ce dispositif dans trois départements pilotes.

Les critères ouvrant droit à la « prestation de compensation du handicap » (PCH) seront élargis pour que cette aide, jusqu’à présent octroyée en cas de handicap physique, le soit également aux personnes présentant un handicap psychique, mental, cognitif ou avec un trouble du neuro-développement, ont expliqué dans un communiqué les services de la secrétaire d’État chargée du handicap, Sophie Cluzel.

Cette extension « sera généralisée sur l’ensemble du territoire » en février prochain, mais en attendant, elle va être « testée » dans trois départements « précurseurs » : les Ardennes, la Gironde et les Vosges, a-t-elle précisé.

La fin de l’exclusion de certains handicaps

Cette réforme était réclamée de longue date par les associations représentant les personnes concernées et leurs familles : selon elles, les critères d’attribution de la PCH – qui permet depuis 2005 de financer une aide humaine pour certains gestes du quotidien – excluaient de facto les personnes porteuses d’un handicap mental.

Pour en bénéficier, il fallait jusqu’à présent que la personne soit dans l’incapacité d’effectuer seule des activités quotidiennes essentielles comme se laver, s’habiller, aller aux toilettes, manger, se déplacer dans son logement.

Or, de nombreuses personnes porteuses d’un handicap psychique ne sont pas entravées pour ces gestes quotidiens, mais pour d’autres démarches – faire ses courses, aller chez le médecin, prendre le bus… – pour lesquelles elles n’avaient droit jusqu’à présent à aucune aide.

Élargissement des critères

Pour y remédier, les critères vont être élargis : l’aide humaine pourra être octroyée si la personne n’est pas autonome pour « prendre soin de sa santé », « gérer son stress face à l’imprévu », ou plus généralement si elle a besoin de soutien à son « autonomie globale ».

Il s’agit de « faire cesser une discrimination dans l’accès aux droits », et de « garantir la participation à la vie sociale » des personnes concernées, a souligné Sophie Cluzel.

La période de « test » dans trois départements permettra d’évaluer si les nouveaux critères proposés « sont vraiment opérationnels et touchent le bon public », a indiqué à l’AFP l’entourage de la secrétaire d’État. Le cas échéant, cela pourra donner lieu à des « réglages » du dispositif avant sa généralisation à toute la France. La démarche permettra également d’évaluer le coût supplémentaire de cette réforme pour les conseils départementaux, selon la même source.

4 octobre 2021

Dijon. Les Délices Bleus, un premier café-restaurant employant de jeunes autistes, va ouvrir

 

Dijon. Les Délices Bleus, un premier café-restaurant employant de jeunes autistes, va ouvrir

" Délices, car ce qu'on va faire sera délicieux. Et Bleus, car c'est la couleur internationale de l'autisme ". Le nom du café-restaurant qui ouvrira, d'ici la fin de l'année ou début 2022 au 49 rue des Godrans, résume tout le projet de Delphine Jeauneau.

https://www.bienpublic.com

 

3 octobre 2021

Hier, c'était atelier danse pour Elise, à Champigny avec les copines ...

Et bien dansez maintenant !

+ d'infos ici

atelier danse champigny

3 octobre 2021

A Mers-les-Bains, une maison de vie pour adultes autistes inaugurée par Sophie Cluzel

 

A Mers-les-Bains, une maison de vie pour adultes autistes inaugurée par Sophie Cluzel

La secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées a fait le déplacement ce matin, lundi 20 septembre. L'occasion pour elle de saluer " une structure qui donne aux adultes autistes un choix de vie ". En visite dans la Somme, Sophie Cluzel s'est félicitée que tout, dans cette maison, ait été pensé en fonction des besoins spécifiques de l'autisme.

https://france3-regions.francetvinfo.fr

 

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30 septembre 2021

Régénérer les neurones perdus, un pari réussi pour la recherche

 

Régénérer les neurones perdus, un pari réussi pour la recherche

En utilisant un modèle animal d'épilepsie, les chercheurs et chercheuses sont parvenus à transformer des cellules non-neuronales présentes dans le cerveau en nouveaux neurones inhibiteurs qui permettent de diminuer de moitié l'activité épileptique chronique. Ces travaux permettent d'envisager à terme un effet thérapeutique de cette stratégie.

https://presse.inserm.fr

 

30 septembre 2021

Médico-social au sein de l'école : la HAS donne son cap!

 

Médico-social au sein de l'école : la HAS donne son cap!

Améliorer le parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou protégés ? La Haute autorité de santé s'en mêle et livre ses recommandations aux pros du médico-social. Objectif : plus de partenariat pour le bien-être et la réussite des élèves.

https://informations.handicap.fr

 

30 septembre 2021

Interview de Sophie Robert (version longue et sous-titrée) - 30 juin 2021

1. Que faisais-tu avant "Le Mur" ? (00:16)

2. L'inclusion des autistes à l'école et dans l'entreprise ? (4:45)
3. Quel modèle inclusif ? (8:09)
4. Le secret d'une vraie inclusion ? (10:28)
5. Le tuteur : la clef de l'inclusion ? (12:21)
6. Dix ans après "Le Mur", où en sont les bonnes pratiques ? (14:13)
7. Quelle place pour les mères aujourd'hui ? (24:33)
8. Renouer le lien avec les parents ? (30:15)
9. Quels projets pour demain ? (32:17)

Dix ans après la sortie du film "Le Mur ou la psychanalyse à l'épreuve de l'autisme" nous avons rencontré Sophie Robert afin de lui parler autisme, bonnes pratiques et projets futurs. Sophie Robert est réalisatrice de films documentaires consacrés aux sciences humaines. Elle s'est particulièrement intéressée à l'autisme en réalisant plusieurs films sur l'inclusion des personnes avec TSA au travail, sur les bonnes pratiques, mais aussi sur l'expérience des parents.

Retrouvez les films de Sophie Robert sur sa chaîne : https://www.dragonbleutv.com/

29 septembre 2021

Déclaration des droits du communicant

Extrait du site HappyCap (en 2 versions)

Déclaration des droits du communicant

 

26 septembre 2021

Qu'est-ce que l'autisme ? - Craif - Centre de Ressources Autisme Ile-de-France

 

Qu'est-ce que l'autisme ? | Craif - Centre de Ressources Autisme Ile-de-France

L'autisme est un trouble du neurodeveloppement. Il apparaît dès la petite enfance et évolue tout au long de la vie. Les caractéristiques de l'autisme sont très variées d'un individu à l'autre. C'est pourquoi on parle de troubles du spectre autistique (TSA) : chaque personne se situe à un degré différent dans ce spectre.

https://www.craif.org

 

26 septembre 2021

Je remettais en cause les règles : des autistes mis en chambre d’isolement à la moindre crise ...

Mais que font des autistes en hôpital psychiatrique  !!!??? (jjd)

extrait de l'article ci-après

"Je remettais en cause les règles : des autistes mis en chambre d’isolement à la moindre crise ..."

Abus en psychiatrie : le cri d'alarme des médecins

Il va tirer un trait sur quinze ans d'hôpital. A son grand regret, Mathieu Bellahsen rendra vendredi sa blouse. " Aujourd'hui, il n'est plus possible d'être lanceur d'alerte, les représailles sont immédiates ", déplore ce psychiatre grande gueule, ancien chef de pôle à l'unité d'Asnières (Hauts-de-Seine) de l'hôpital Roger-Prévot-de-Moisselles.

https://www.leparisien.fr

 

24 septembre 2021

Ouverture à Bry-sur-Marne d'un atelier de danse inclusive pour les jeunes porteurs de handicap

"Bonjour à tous, j'ouvre à Bry sur Marne un atelier de danse inclusive pour les jeunes porteurs de handicap, quel qu'il soit, à partir de 9 ans. Cela se déroule à l' Hôtel de Malestroit , 2 grand-rue Charles de Gaulle, dans la salle Vestris, accessible par l'ascenseur. Renseignements au 0675985367, vicky.turci@wanadoo.fr ou sur place le samedi 2 octobre à 10h30.
Au plaisir de vous y retrouver. Vicky Gaspar, danseuse intervenante."

24 septembre 2021

Les brochures du GNCRA - GNCRA

 

Les brochures du GNCRA - GNCRA

Autisme & Parentalité Un guide pour les parents d'enfants autistes et pour les parents autistes La parentalité n'est pas toujours chose facile. Les parents peuvent être exposés à des facteurs de stress mais peuvent aussi s'appuyer sur leurs ressources. Parfois cela est plus compliqué et nous pouvons avoir besoin d'un soutien, d'un accompagnement, d'une guidance ou de formation.

https://gncra.fr

 

24 septembre 2021

Live - Justice et MDPH avec Maître Vocat

23 septembre 2021

Vème congres de la cIPPa Colloque organisé en partenariat avec l’Université de Paris

Servez-vous ... je vous en prie. Le problème des personnes avec autisme et de leurs familles est illustré dans cet argumentaire ...

En 2021, en France, la psychanalyse est encore omniprésente ... (Jean-Jacques Dupuis)

"Si la clinique renvoie au singulier de la rencontre transférentielle et contre-transférentielle et si la recherche vise au repérage du général, clinique et recherche se situent souvent, en réalité, bien plus dans un lien dialectique que dans une opposition soi-disant irréductible. C’est en tout cas ce que ce Vème congrès de la CIPPA a choisi d’illustrer à propos des troubles du spectre autistique.
En effet, dans le champ de la psychopathologie – en particulier psychanalytique- aussi bien le clinicien que le chercheur se doivent d’être dans une posture d’ouverture à l’inattendu, et non pas dans une simple démarche de vérification de faits attendus à confirmer ou à infirmer.
Plus que d’hypothèses posées à priori, c’est dans le terreau des faits cliniques que
s’enracinent de nouvelles pistes de réflexion éclairant le fonctionnement de chaque patient et que peuvent s’ouvrir de nouvelles perspectives en termes d’élargissement des connaissances.
La créativité renvoie ainsi à la question du « fait choisi ».
Cliniciens et chercheurs entreront donc en dialogue au cours de ce congrès et nous feront sentir à quel point ce dialogue est la condition même de l’innovation, de l’invention et de la créativité que tous les professionnels doivent aux patients et à leurs familles, familles et patients dont la créativité s’avère également fort précieuse.

Bernard Golse"

 

 

21 septembre 2021

Recherche et autisme : science fondamentale ou amélioration des interventions ?

 

Recherche et autisme : science fondamentale ou amélioration des interventions ?

La recherche appliquée teste les pratiques d'évaluation ou d'intervention auprès de populations et des études portant sur les facteurs susceptibles d'influencer ces pratiques, comme les disparités dans l'accès aux services. Sa part dans la recherche est minoritaire et n'évolue pas dans le temps.

https://blogs.mediapart.fr

 

21 septembre 2021

FFSA -> Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif - septembre 2021

21 septembre 2021

Les comportements répétitifs vont et viennent chez les jeunes autistes

 

Les comportements répétitifs vont et viennent chez les jeunes autistes

spectrumnews.org Traduction de " Repetitive behaviors wax and wane among autistic youth" par Peter Hess / 20 septembre 2021 Selon deux nouvelles études, certains types de comportements restreints et répétitifs deviennent plus fréquents chez les enfants et les adolescents autistes avec le temps, en fonction de leur âge et de leurs capacités intellectuelles, tandis que d'autres diminuent.

https://blogs.mediapart.fr

 

20 septembre 2021

Temps fort pour Elise dimanche avec l'anniversaire d'Elodie et David ...

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Hier, nous fêtions les anniversaires d'Elodie & David respectivement 34 et 40 ans ... Elise adore les anniversaires !!!

Et quand il s'agit de ceux de ses frère et soeur ... c'est le top ! Evènement dignement fêté dans la joie et la bonne humeur sur la terrasse avec les amis ...

Quelques photos avec une vue partielle (le photographe est une amateur) ... donne une idée de l'ambiance.

Journée bien remplie pour Lisou qui avait le matin sa séance d'équitation avec Madison son destrier préféré (Association Trott'Autrement).

 

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20 septembre 2021

Autisme : Conflits d'intérêts présents et non déclarés dans la littérature sur l'ABA

 

Autisme : Conflits d'intérêts présents et non déclarés dans la littérature sur l'ABA

frontiersin.org Traduction de " Pervasive Undisclosed Conflicts of Interest in Applied Behavior Analysis Autism Literature" Conflits d'intérêts omniprésents et non déclarés dans la littérature sur l'analyse comportementale appliquée à l'autisme Bottema-Beutel, Kristen, Crowley, Shannon - 5 mai 2021 Lynch School of Education and Human Development, Boston College, Chestnut Hill, MA, United States Introduction Dans la recherche interventionnelle, les conflits d'intérêts (CI) surviennent lorsque les chercheurs peuvent potentiellement bénéficier de la démonstration que les interventions sont efficaces pour atteindre des résultats particuliers (Gorman, 2018).

https://blogs.mediapart.fr

 

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