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"Au bonheur d'Elise"
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ime eclair
20 avril 2016

Vidéo > ABA et autisme : Quelque chose en plus - le trailer

Autisme et ABA : le bonheur d'apprendre

 

Découvrez le trailer de QUELQUE CHOSE EN PLUS documentaire de 80 minutes réalisé par Sophie ROBERT sur la prise en charge éducative, comportementale et développementale de l'autisme - autrement dit l'ABA.
Ce film a été tourné à l'IME ECLAIR de l'association AIME 77 et l'IME Chambourcy de Agir et Vivre l'Autisme, partenaires du Réseau de Ressources ABA.

Image : Alexandre DINAUT
Montage : Arnaud JAKUBOWICZ / VISUAL BOX
Musique originale composée par Maxime CATTELOIN et Lionel RAEPSAET / MakeMeSound


ABA et autisme : Quelque chose en plus (le... par dragonbleutv

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8 avril 2016

Pour rappel SAMEDI 9 AVRIL > Conception d'un projet adultes par l'association AIME 77

Et le 9 avril, c'est demain !

Pour rappel : un café parent (ouvert aux parents) autour du sujet de l’accompagnement de l’autisme à l’âge adulte, le samedi 9 avril, à 10H30, à l’IME ECLAIR, 2 avenue du Général de Gaulle, 77600 Bussy Saint Georges (RER A 25mn PARIS NATION / A4 25mn PARIS BERCY, sortie 12). Vous pouvez écrire à aime77@orange.fr pour plus d'information.

https://www.facebook.com/ImeEclair/
L’association AIME77, gestionnaire de l’IME ECLAIR (IME experimental ABA) participe actuellement à la conception d’un projet adultes et nous voulons démontrer que la prise en charge d’un adulte avec autisme dans un établissement peut être ouverte, inclusive, bientraitante et construite en partenariat avec les familles, même pour des adultes n'ayant pas un haut niveau de fonctionnement/autonomie.
Si vous êtes proches d’un adulte avec autisme et que vous avez envie de contribuer, par vos idées, suggestions ou simplement en partageant avec nous votre histoire de vie avec un adulte touché par autisme, vous pouvez aussi m’envoyer des idées et suggestions par message privé ou par courriel aime77@orange.fr
On vous invite aussi à participer à un café parent autour du sujet de l’accompagnement de l’autisme à l’âge adulte, le samedi 9 avril, à 10H30, à l’IME ECLAIR, 2 avenue du Général de Gaulle, 77600 Bussy Saint Georges (RER A 25mn PARIS NATION / A4 25mn PARIS BERCY, sortie 12). Vous pouvez appeler au 0663092035 ou écrire à aime77@orange.fr pour plus d'information.

 

IME Eclair
Le premier I.M.E experimental ABA en France ! (qui dit mieux ?)
7 avril 2016

Projet adulte > association AIME 77 gestionnaire IME ECLAIR - café parents samedi 9 avril Bussy Saint Georges

Pour rappel : un café parent (ouvert aux parents) autour du sujet de l’accompagnement de l’autisme à l’âge adulte, le samedi 9 avril, à 10H30, à l’IME ECLAIR, 2 avenue du Général de Gaulle, 77600 Bussy Saint Georges (RER A 25mn PARIS NATION / A4 25mn PARIS BERCY, sortie 12). Vous pouvez appeler au 01 64 44 44 16 ou écrire à aime77@orange.fr pour plus d'information.

25 janvier 2015

Rappel -> Quelque chose en plus à Saint-Maur le 31 janvier 2015 14h00

17 décembre 2014

Saint-Maur-des-Fossés projection de Quelque chose en plus le 31 janvier à 14h00 au cinéma Le Lido

lido

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23 novembre 2014

COMMUNIQUE : l'IME ECLAIR recrute un éducateur sportif

Dans le cadre de notre extension et la création du pôle adolescents, nous cherchons un éducateur sportif pour intégrer l’équipe dynamique de l’IME ECLAIR, IME expérimental comportemental pour enfants avec autisme, en Seine et Marne à Bussy saint Georges (RER A 25mn de Nation, autoroute A4, 25km Paris-Bercy).
Vous pouvez visionner des extraits d’un film qui a été filmé notamment dans notre établissement : http://www.dragonbleutv.com/documentaires/3-aba-autisme-quelque-chose-en-plus

Vous serez accompagné et formé en continue par une équipe de professionnels dynamiques et expérimentés (Psychologues, éducateurs, professeur APA, psychomotricienne...).

Poste :
Vous aurez pour responsabilité d’accompagner les apprentissages des enfants avec autisme, par des différentes activités physiques, dans un cadre éducatif.
L’objectif est de proposer un projet sportif amenant un développement de compétences chez les enfants, en vue d'une intégration sociale.
Pour cela, vous animerez des ateliers de sports collectifs (Football, Basketball, Volleyball… ) ainsi qu’une prise en charge individuelle adaptée dans le but de solliciter différentes ressources (physiologiques, fonctionnelles, relationnelles,...).

Profil recherché :
Niveau Licence STAPS-APA
Autre diplôme APS (BEJEPS, DEUST…)
Spécialisation sport-co (Football, Basketball, Volleyball… ) souhaité.
Dynamique et impliqué

CDI 35h/semaine convention 66 du secteur social et médico-social
0164444416 ou 0160941775 ime-eclair@orange.fr

14 septembre 2014

Soirée débat ->film de Sophie ROBERT "QUELQUE CHOSE EN PLUS" le 16 septembre 2014 à PARIS au cinéma l'Entrepôt

quelque chose en plus

En présence de Joseph Schovannec, Liora Crespin, Simon Dejardin eft de toute l'équipe de l'IME ECLAIR !

6 septembre 2014

Soirée débat ->film de Sophie ROBERT "QUELQUE CHOSE EN PLUS" le 8 septembre 2014 à PARIS au cinéma l'Entrepôt avec Liora CRESPIN

Avis aux parisiens! Tous à vos tablettes : QUELQUE CHOSE EN PLUS passe à Paris ce lundi 8 septembre. Soirée débat à 20H au cinéma L'Entrepôt.
Merci de faire circuler le flyer et au plaisir de vous y retrouver, en compagnie de Liora Crespin, maman fondatrice de l'IME ECLAIR et de Simon Dejardin, psychologue ABA de l'IME ECLAIR !

affiche quelque chose en plus avec liora

2 août 2014

Les projections de "QUELQUE CHOSE EN PLUS" à Paris - film réalisé par Sophie Robert

Chers tous, les projections de QUELQUE CHOSE EN PLUS à la rentrée se profilent et s'étoffent.
Pour ce qui concerne Paris, les 3, 8, 16 et 22 septembre prochain, j'ai l'immense plaisir de vous annoncer que pour la séance du 3 septembre le DR Isabelle Allard de l'IME LES PETITES VICTOIRES se joindra à l'équipe d'AVA Chambourcy (Vincent Dennery président d'AVA et Stéphane DA directeur) et moi-même.
Pour la soirée débat du 16 septembre c'est TOUTE L'EQUIPE DE L'IME ECLAIR qui se joindra a la présidente d'AIME77 Liora Crespin pour animer le débat et répondre aux questions des participants (ainsi que Josepf Schovanec si Josef n'est pas en train de se faire capturer par des rebelles neurotypiques au Balouchestan oriental, ceux qui ont lu Josef me comprendrons).
As usual, tous les détails sur DRAGON BLEU TV WWW.DRAGONBLEUTV.COM

8 mai 2014

Autisme et ABA : Un bonheur de film sur les établissements expérimentaux - article et vidéo -

article publié sur le site de la Fondation Autisme

La Fondation Autisme a apporté son concours à la réalisation d’un film très pédagogique et transparent sur la vie dans plusieurs établissements expérimentaux, utilisant l’ABA Verbal Behavior et différentes méthodes éducatives et développementales. Ces méthodes sont essentiellement celles que recommande la Haute Autorité de Santé et l’ANESM dans leurs recommandations de 2012.

Sur le site d’Agir et Vivre l’Autisme, plus de détails sur ce film et l’extrait qui en a été présenté récemment lors de la Conférence « Bonnes pratiques » organisée à Paris le 29 novembre dernier, dans le cadre du Mois Extraordinaire de la Ville de Paris


ABA et autisme : Quelque chose en plus (le... par dragonbleutv

 

Extrait du site Agir et Vivre l'autisme

Autisme et ABA : Le bonheur d’apprendre

AfficheQCEP-IME&RdRABAIl n’existait pas de film sur le fonctionnement au quotidien des établissements expérimentaux en France, basés notamment sur les versions les plus récentes de l’ABA Verbal Behavior. Pas de film sur la réalité de la mise en oeuvre de pratiques en France, pourtant recommandées depuis 2012 par la Haute Autorité de Santé et l’ANESM.

C’est enfin chose faite avec le film de Sophie Robert, Quelque Chose en Plus, tourné dans des établissements ABA à Chambourcy (notre association) et à Bussy St Goerges (AIME 77).

C’est un film qui se veut pédagogique. Que fait on dans ces établissements ? Qu’y recherche t on ? Quelles sont les étapes et modes d’apprentissage de l’ABA Verbal Behavior ? Comment associe t on cette méthode avec des outils complémentaires comme le PECS, le Makaton, la psychomotricité,…? Comment les enfants sont ils scolarisés ? Quel rôle ont les parents ? Etc…

Le tournage et le montage de Quelque Chose en Plus, dans une version long métrage, pour la TV ou le Cinéma, sont presque achevés mais des moyens financiers sont encore nécessaires pour cela.

Nous vous proposons de découvrir ici le Trailer, un montage d’une dizaine de minutes du film : Trailer de QQCP

Nous vous encourageons aussi à co-financer, à la mesure de vos moyens, le bouclage de la production de ce film en long métrage.

Ce film sera le porte parole de la qualité, de l’efficacité, de la bientraitance, du bonheur que nous avons tous souhaités pour nos enfants atteints d’autisme. D’avance, merci du soutien que vous apporterez à ce projet : Participation au Bouclage de QQCP

7 mai 2014

Nouvelle structure ABA à Saint Maur ?

Information de Liora Crespin
Parents du Val de Marne !
Le maire de Saint-Maur des Fossés (94100), Sylvain BERRIOS, œuvre activement avec son équipe et en partenariat avec l’association AIME77, pour pousser le dossier d’une création dans sa ville d’un IME ABA sur le modèle de l’IME ECLAIR. Le dossier est déposé aux ARS 94 et au ministère depuis deux ans. Si vous êtes du Val-de-Marne et intéressez de nous joindre à cette aventure, vous pouvez m’écrire à aime77@orange.fr

 

21 mars 2014

2 avril : Journée portes ouvertes à l'IME ECLAIR à l'occasion de la journée mondiale de l'autisme

COMMUNICATION

2 avril 2014

Journée portes ouvertes à l’IME ECLAIR pour la journée mondiale de sensibilisation à l'autisme.

C'est une occasion de présenter notre travail aux autres parents, professionnels, étudiants, grands-parents, amis, voisins… qui désirent venir nous rencontrer.
Le programme de la journée de mercredi 2 avril :
13H-14H temps d’échange convivial avec notre équipe et nos parents.
14H-16H Présentation de notre travail illustré par des vidéos.
L’équipe prépare pour l’occasion des présentations de 3 cas concrets d’enfants, avec des vidéos sur leurs programmes personnalisés. Les parents concernés seront contactés pour avoir leur autorisation.
Ime-eclair@orange.fr 0160941775
11 rue des Artisans, COLLEGIEN,77090

Liora Crespin

 

journée portes ouvertes ime eclair 2 avril 2014

11 décembre 2013

A propos du film : Quelque chose en plus ... Autisme & ABA, le bonheur d'apprendre

"En fait ce n’est pas ma vision de l’autisme qui a changé avec ce film, c’est ma vision du travail des éducateurs : il y a une intelligence émotionnelle qui transpire dans ces établissements, c’est une leçon d’humanité pour tout le monde. Ce film est aussi un hommage à tout leur travail." déclare Sophie Robert (extrait de l'article ci-après)

article publié dans l'Express

J’ai vu la semaine dernière le trailer du dernier film de la réalisatrice Sophie Robert, « Quelque chose en plus », documentaire sur la prise en charge éducative, comportementale et développementale de l’autisme. Pour cela elle a filmé le quotidien d’enfants autistes qui partagent leur temps entre un établissement médico-social utilisant l’ABA (Analyse appliquée du comportement) et l’école. Les établissements dans le film sont l’IME (Institut médico-éducatif) de Chambourcy, ouvert par l’association Agir et vivre l’autisme et l’IME Eclair, en Seine-et-marne, ouvert par l’association AIME 77.

La réalisatrice recherche des soutiens pour finaliser la post-production du film. Vous pouvez y contribuer sur le site de financement participatif ULULE

Cette bande annonce m’a beaucoup émue, car c’est ce que j’essaye de mettre en place pour Julien depuis au moins 5 ans, avec l’association que nous avons créée dans ce but.

J’ai voulu en savoir plus sur ce film, et je lui ai donc posé quelques questions..

- Pourquoi as-tu entrepris ce projet ? 

- J’ai entrepris ce projet car j’avais conscience de la désinformation qu’il y a concernant l’ABA : tout le monde en parle, mais on ne sait pas en quoi cela consiste. La mauvaise réputation de cette approche est entretenue par les professionnels qui font de la résistance au changement, et par des escrocs qui profitent de la détresse des familles en se faisant passer pour des professionnels expérimentés de l’ABA  alors qu’ils ne sont pas ou peu formés.

Quelle que soit la méthode utilisée, je suis pour la transparence : on ne sait pas ce qui se passe derrière les murs des hôpitaux de jour et IME classiques où sont orientés les enfants autistes, contrairement  aux deux établissements dans lesquels je suis venue filmer plusieurs fois.

- Comment s’est porté ton choix sur ces deux établissements ?

Cela s’est fait naturellement, à la suite de plusieurs rencontres depuis deux ans avec des gens formidables, membres du réseau ressources ABA et qui ont pu ouvrir ces établissements à l’issue du deuxième plan autisme en 2008. Ce sont donc des établissements récents qui pratiquent des approches comportementales up-to-date basées sur la motivation de l’enfant et sa relation avec l’éducateur.

Ces personnes m’ont invitée plusieurs fois à visiter leur établissement, et c’est là que j’ai pu concrètement mesurer la distance entre ce qui se dit et ce qui se fait. J’y ai découvert des choses qui m’ont fascinée et qui étaient tellement à 1000 lieues de ce que j’ai pu lire ou voir dans certaines vidéos que je me suis dit « Il faut absolument faire un film ».

- Est-ce qu’il y a beaucoup d’établissements en France comme ceux que tu as filmés ? Sinon pourquoi ?

Non, il n’y a que 28 établissements qui ont été créés à l’issue du 2ème plan autisme en 2009. Il y en a très peu, parce que le lobby psychanalytique ponctionne tout le financement du médico-social et que malgré les multiples condamnations de la France pour manquements graves dans la prise en charge de l’autisme, il y a une inertie phénoménale et un gaspillage d’argent public colossal.

Mettre des enfants autistes en hôpital de jour  sans se fixer aucun objectif en termes d’éducation et de progrès, c’est beaucoup d’argent gaspillé par l’État, entre 900 et 1000 € par jour et par enfant, pour peu d’efforts et sans aucune perspective de résultats. Beaucoup de professionnels sont imbibés de cette idéologie qu’il faut laisser dans un coin, comme l’explique le psychiatre psychanalyste Rabanel (aperçu ici) dans un institut de formation de travailleurs sociaux. Ces gens-là captent tout le financement, qui se chiffre en milliards.

À coté de cela il y a énormément d’associations de parents qui veulent promouvoir des approches recommandées par la Haute autorité de santé et qui sont déboutées par les Agences régionales santé. Ces parents-là deviennent malgré eux des chefs d’entreprise bénévoles, et passent leur temps libre à faire des demandes de subvention à des entreprises privées pour assurer eux-mêmes la formation de professionnels par exemple.

- Peux-tu décrire une journée type d’un enfant que tu as filmé ?

Chaque enfant a un programme spécifique, adapté à lui, mais l’objectif pour chacun est d’être intégré à l’extérieur dans de bonnes conditions le plus rapidement possible. Les établissements que j’ai filmés fonctionnent comme des Sessad (Service d’éducation et de soins spécialisés à domicile) : Les éducateurs suivent l’enfant dans ses lieux de vie. Il y a beaucoup d’activités à l’extérieur, un énorme travail sur l’inclusion scolaire et un gros travail de formation avec les parents, l’entourage de l’enfant.

- Quels sont les aspects dans ce film qui t’ont le plus surprise, émue ?

Ce qui m’a frappée le plus, du matin au soir, c’est l’intensité des duos entre les éducateurs, les psychologues et les enfants. C’est une collection de moments magiques,  les enfants sourient, sont manifestement heureux. Ces enfants sont autistes sévères, et c’est un peu comme si les éducateurs devaient être beaucoup plus dans la présence sur le plan humain. Leur plaisir d’être dans la relation accroche l’enfant, qui préfère lâcher son autostimulation pour jouer avec eux, et c’est une vraie victoire. C’est chouette à regarder, à vivre, c’est très inspirant.

Une scène m’a particulièrement émue, c’est lorsqu’un enfant autiste est dans la cour de récréation de l’école et que les enfants tournent autour de lui, le prennent parla main. J’ai pleuré en voyant cela et j’ai pensé à tous ces enfants handicapés exclus, à qui on n’a pas donné cette chance d’être parmi les autres dans de bonnes conditions.

- Est-ce que ce tournage a changé ta vision de l’autisme et de son accompagnement en France ? 

En fait ce n’est pas ma vision de l’autisme qui a changé avec ce film, c’est ma vision du travail des éducateurs : il y a une intelligence émotionnelle qui transpire dans ces établissements, c’est une leçon d’humanité pour tout le monde. Ce film est aussi un hommage à tout leur travail.

- Qui t’a aidée pour ce film ?  As-tu eu des difficultés pour le faire financer ?

J’ai démarré avec une subvention de la fondation autisme dans l’optique d’un petit film qui a été complétée par une subvention du réseau de ressources ABA ; j’ai eu ensuite un sponsoring de la Matmut, ce qui m’a permis de faire un film plus ambitieux. J’ai fait le choix de faire un film de 60 minutes et de compléter le financement parce que les personnes concernées par l’autisme ont besoin de ce film aujourd’hui. Je suis donc en ce moment entrain de rechercher des fonds auprès de chaines de télé, sponsors, crowdfunding comme le site Ulule pour finaliser la post-production de ce film.

- Où sera diffusé ce film ? 

Aujourd’hui, 3 chaînes de télévision sont partenaires du film : Vosges Télévision, Cinaps TV et La locale.

Il sera diffusé en streaming légal sur ma web TV Dragon bleu TV.

Beaucoup d’associations de parents attendent ce film avec impatience pour le diffuser dans des salles de cinémas ou lors de conférences ou pour le faire partager à des élus locaux…

- Pourquoi avoir choisi ce titre pour ce film ?

J’ai choisi ce titre parce que les éducateurs m’ont démontré que pour arriver à faire progresser les enfants, à ce qu’ils soient dans la communication, à ce qu’ils soient heureux, la science ne suffit pas. C’est important de comprendre les principes du comportement humain mais aujourd’hui on est dans une démarche éducative, comportementale et développementale : ce n’est pas l’ABA des années 70. Les enfants ne sont pas des robots.

Et à côté de tout cela il faut quelque chose en plus, c’est le côté humain. 

Merci à toi Sophie, merci de tout mon cœur pour avoir réalisé ce film nécessaire, qui lève enfin le voile sur cette approche éducative basée sur l’ABA, une approche humaine avant tout…

Liens : 

- Site de financement participatif Ulule

- Page facebook

- Site internet de la  toute récente web TV sur l’autisme, Dragon Bleu TV, créée par Sophie Robert

8 décembre 2013

Interview Cherice R. Cardwell - IME Eclair


Interview Cherice R. Cardwell - IME Eclair par fpprod

Interview réalisé lors de l'inauguration des nouveaux locaux de l'IME Eclair, situé à Collégien (77).

Cherice R. Cardwell, Directrice Pédagogique de l'IME nous parle de l'A.B.A (Analyse du comportement appliquée).

L'ABA est une une "méthode" individualisée de "prise en charge" issue de la psychologie comportementale à destination des enfants autistes.

1 décembre 2013

Inauguration nouveaux locaux IME ECLAIR - La photo des Officiels

officiels inauguration nouveaux locaux IME ECLAIR

Avec le commentaire de Liora Crespin :

Gérard EUDE, Vice Président du Conseil Général, Hugues Rondeau le Maire de Bussy Saint Georges et Marc Pinoteau l'Adjoint Maire de Collégien, à l'inauguration de nos nouveaux locaux à Collégien.
Merci à ces deux communes dynamiques et accueillantes, qui nous aident à avoir une meilleure inclusion dans la vie pour nos enfants. Les infrastructures municipales nous ont ouvertes leurs portes dans ces villes: les gymnases, les cantines scolaires, les médiathèques.... Un exemple à suivre !
– avec Benoit Metivier, Hugues Rondeau, Brigitte Abergel et Gérard Eude.

30 novembre 2013

Quelque chose en plus ... version intégrale en 2014 ... Voir la bande annonce ici !

30 novembre 2013

Inauguration des nouveaux locaux de l'IME ECLAIR maintenant installé à COLLEGIEN 77090

C'est donc ce samedi, 30 novembre 2013, qu'avait lieu l'inauguration des nouveaux locaux de l'IME ECLAIR sis au 11 rue des artisans 77090 COLLEGIEN.

D'emblée une ambiance chaleureuse autour d'un café plantureux ... la bise à Liora qui nous avait convié à l'évènement ... rapide présentation d'Elise et Esther qu'elle ne connaissait pas encore !!!

Présentation du projet de l'association AIME 77 qui se trouve conforté par la nouvelle implantation dans un site qui ouvre des perspectives d'extension ... diverses présentations des personnalités venues officialiser l'évènement.

Projection du film "Quelque chose en plus" avec l'intervention de Sophie Robert, la réalisatrice du film.

Présentation du travail de l'IME ECLAIR par l'équipe.

Suivi d'un moment convivial autour d'un sympathique buffet où rien n'avait été oublié ...

Temps fort pour notre famille et j'ai tenu à immortaliser l'évènement ... Vous reconnaitrez Elise of course & Esther, mon épouse.

Cherice R. Cardwell Superviseur BCBA, à Etablissement Experimental B.F. Skinner, Co Fondatrice, à Association Française- Les Professionnels de l'Analyse du Comportement et Director, à Cardwell Behavior Solutions

Liora Crespin, la présidente de l'IME ECLAIR, le premier I.M.E experimental ABA en France ! (qui dit mieux ?)

Sophie Robert, Productrice, à OCEAN INVISIBLE PRODUCTIONS
Le film "Le mur" cela vous parle ?

Comment nous en sommes arrivés là -> J'ai visité l'IME ECLAIR (jjdupuis)

P1070354

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P1070361

 

 

 

 

 

P1070362

Inauguration IME ECLAIR Câlins Cherice

Après le discours émouvant de Cherice, tout le monde veut lui faire un câlin !

 

30 novembre 2013

Quelque chose en plus - trailer du film de Sophie Robert

sophie robert


Quelque chose en plus (trailer) par dragonbleutv

Ce matin, nous étions à l'inauguration des nouveaux locaux de l'IME ECLAIR installé  11 rue des Artisans 77090 collegien  ...

Petite présentation du prochain film de Sophie Robert projeté à cette occasion.

Vous cherchez du top en matière d'accompagnement ? C'est comme cela !

30 mai 2013

L'IME ECLAIR à Bussy Saint Georges labellisé - Droits des usagers de la santé

Île-de-France
3 décembre 2012

Implication des parents dans la prise en charge de leur enfant souffrant de troubles autistiques au sein de l’IME ECLAIR (Education Comportementale et Ludique vers l’Autonomie et l’Intégration Réussite)

Objectifs
(1) Améliorer et optimiser la prise en charge des enfants avec autisme par le biais d’une participation active des parents

(2) Développer la communication et l’autonomie : ces compétences sont transversales et leur généralisation dans tous les lieux de vie de l’enfant est essentielle.

(3) Optimiser la collaboration et les échanges parents/professionnels : les parents doivent comprendre et adhérer au projet pédagogique.

Le porteur du projet

Coordonnées de la structure :

IME ECLAIR

2 cour du pavillon de chasse

Bussy saint Georges 77600

Type de la structure :
établissements médico-sociaux

Coordonnées du contact

LERGES Dorothee

Qualité : Psychologue

Téléphone professionnel : 0160941775

Courriel : ime-eclair@orange.fr

Fax :

Le contexte

L’origine
L’IME ECLAIR est une structure expérimentale ouverte dans le cadre du Plan Autisme. Notre structure propose une approche éducative et comportementale (ABA, TEACCH)comme cela a été recommandé par la HAS dans les prises en charge des enfants avec autisme. Des recherches scientifiques ont montré que les bénéfices de la prise en charge éducative étaient liés au degré d’implication des parents (Cf.Allen K.D., Warzak W.J (2000). The problem of the parental nonadherence in clinical Behavior Analysis : Effective Treatment is not Enough.Journal Of Applied Behavior Analysis, 33, 373- 391.)C’est pourquoi, nous voulions créer un modèle innovant et reproductible mettant en avant le rôle des parents dans la prise en charge de leur enfant.

La finalité
La finalité de notre projet inclue trois axes principaux :

(1) Optimiser les bénéfices de la prise en charge par le biais de la généralisation des compétences et le développement de l’autonomie des enfants.

(2) Améliorer la qualité de vie des enfants en soutenant la compréhension et l’adhésion des parents au projet pédagogique.

(3) Création d’un modèle généralisable mettant en avant l’implication des parents dans l’accompagnement de leur enfant.

La description du dispositif
Cf. "La finalité", "La réalisation", "la mise en œuvre"…

Les acteurs
Le projet est à l’initiative de l’association AIME 77 qui gère l’IME ECLAIR.

  • Les participants au projet : Les professionnels de l’IME ECLAIR, les parents des enfants et les administrateurs de l’association AIME 77 :
  • Les professionnels : Le projet est mis en place et géré par le psychologue et l’éducateur référent de chaque enfant en collaboration avec l’équipe éducative et administrative.
  • Les parents sont des acteurs actifs du projet. Leur vécu et leurs attentes participent à son évolution et son ajustement.
  • Les administrateurs de l’association soutiennent les dispositifs, veillent au bon déroulement du projet et ont un rôle de "médiateurs" si besoin est.

Les axes prioritaires :

Faire converger les droits des usagers des structures sanitaires, sociales et médico-sociales notamment au travers de la participation des usagers (CRUQPC, CVS) et des outils adaptés pour l’activité libérale ;

Mobiliser les professionnels de santé pour la promotion des droits des usagers

Accompagner les évolutions du système de santé dans le respect des droits des usagers (télésanté, télémédecine, maison et centre de santé)

La réalisation

La mise en oeuvre
Les éléments facilitateurs :

  • Engagement et adhésion complète des parents aux pratiques éducatives proposées et fondées sur la Science de l’analyse du comportement.
  • Taille de l’établissement et effectif d’encadrement optimal : Chaque psychologue (0.80ETP) supervise une équipe composée de 3 éducateurs et assure le suivi de 4 enfants
  • Echanges quotidiens entre parents et professionnels via la mise en place des cahiers de correspondance ainsi que lors des temps informels (accueil et départ des enfants). Ces échanges sont facilités par le fait que les parents assurent eux- même le transport de leurs enfants.
  • Implication de TOUTE l’équipe éducative et administrative.

Les difficultés rencontrées :

  • Difficultés organisationnelles : Difficulté à concilier les planning des différents acteurs et notamment des deux parents, pour satisfaire le suivi mensuel préconisé. Les dates de rencontre sont dorénavant anticipées à l’avance et ont lieu tous les 2 mois.
  • Intrusion dans la sphère familiale : Difficulté des parents à accueillir les professionnels à leur domicile, lié à la peur de jugement et au bouleversement que cela génère dans leur quotidien.
  • Inconfort du professionnel lié au regard du parent sur sa pratique

Comment sont impliqués les usagers ?

  • Entretien parents/professionnels tous les 2 mois : Bilan sur l’acquisition des compétences, réajustement des objectifs, entretien autours des problématiques rencontrées dans les différents milieux de vie de l’enfant, guidances parentales.
  • Formations internes et externes des parents en vue d’optimiser l’accompagnement de leur enfant (CF. stratégies éducatives, gestion des comportements problématiques, modalités de communication alternatives par échanges d’images ou langue des signes…)
  • Rassemblements conviviaux entre parents et professionnels (Kermesse, Fêtes…)
  • Accueil des fratries au sein de l’IME en groupe ou en individuel.
  • Création d’un journal interne intitulé "La Gazette ECLAIR", décrivant la vie de l’IME et ses actualités. Ce journal a été créé par un parent qui diffuse mensuellement un exemplaire à l’équipe et aux familles.
  • Bien que la configuration de la structure ne l’exige pas, un Conseil de Vie Sociale (CVS) a été constitué dans le but de favoriser les échanges entre les parents, les professionnels et les membres de l’association.
  • Organisation d’un groupe de parole- parents tous les trimestres. Il est encadré par un psychologue spécialisé, externe à la structure.

Le calendrier

Projet initié en :
01. avant 2010

Projet mis en œuvre en :
2010

Comment et combien ?
Le coût essentiel est dans l’investissement en temps de travail de l’équipe et des parents. Mais cela génère un confort du fait de la cohérence de la prise en charge et permet de dépasser plus facilement les obstacles rencontrés.

Certains évènements organisés (Kermesse, soirées conviviales…) demandent un budget minimal, les parents ayant l’habitude de "mettre la main à la pâte" en apportant des plats traditionnels et des délices "faits maison".

La communication
Aucune communication n’a été réalisée à l’heure actuelle. La validation des structures expérimentales dans le cadre du Plan Autisme permettra la communication et la diffusion de notre projet.

Et après

Les résultats
Ce modèle de fonctionnement est aisément généralisable dans d’autres établissements accueillant un public présentant des troubles autistiques et utilisant des approches éducatives et comportementales.

Pour d’autres publiques et types d’approches une adaptation s’avère nécessaire.

Plus-value :

  • Efficacité de la prise en charge : Acquisition régulière et rapide de nouvelles compétences ;
  • Généralisation rapide des compétences dans les différents milieux de vie des enfants ;
  • Mise en commun des expériences ;
  • Evaluations régulières des stratégies éducatives mises en place permettant un réajustement rapide des pratiques ainsi qu’une meilleure adaptation aux besoins de l’enfant ;
  • Bénéfices des échanges réguliers entre équipe et parents.

Évaluation et suivi
- Un Bilan sur l’évolution des compétences des enfants est réalisé chaque année par l’équipe du CREDAT de l’Hôpital Sainte-Anne. Les progrès notables des enfants ont été démontrés et feront l’objet d’une publication sous forme d’article scientifique.

  • Une évaluation des compétences des enfants est également réalisée en interne par les psychologues référents permettant ainsi la mise en place d’un projet éducatif personnalisé.
  • Des évaluations continues sont réalisées par le suivi journalier de l’acquisition des cibles en enseignement.

Quelques conseils et témoignages

  • S’assurer de l’engagement et de l’adhésion de tous les acteurs impliqués dans le projet
  • Reconnaitre la place et le rôle du parent
  • Impliquer les parents dans la mise en place du projet éducatif et prendre en compte leurs attentes et leurs points de vue
  • Informer l’équipe de la nécessité des supervisions pour l’amélioration de leur pratique
  • Respecter et prendre en compte les histoires de vie et les difficultés de chaque parent lors de la mise en place des objectifs éducatifs
6 avril 2013

vidéo IME ECLAIR - Superbe !

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