Eva Longoria nous présente Liza, sa grande soeur handicapée

Info rédaction, publiée le 5 octobre 2010

Actrice au grand cœur, Eva Longoria enchaîne ces dernières semaines les galas de charité. Ce week-end, c'est à San Antonio que la belle a dévoilé son joli minois, à l'occasion de la soirée Eva's Heroes Casino Night, organisée en faveur de sa fondation pour les handicapés. L'actrice a profité de l'occasion pour nous présenter sa grande sœur qui souffre d'un handicap mental, postant des photos de la soirée sur son compte Twitter.

Ella, la maman d'Eva, était elle aussi de la partie, pour soutenir tous ceux qui, comme sa fille aînée Liza, souffrent d'un handicap mental ou physique. Pour sensibiliser ses fans à cette cause, Eva Longoria s'affiche radieuse sur un très beau portrait de famille.

http://www.news-de-stars.com/eva-longoria/eva-longoria-nous-presente-liza-sa-grande-soeur-handicapee_art38915.html   

22 novembre 2007

Eva Longoria parle de sa soeur qui a un handicap

Vous connaissez peut-être Eva Longoria ? Elle est l'une des héroïnes de "Desperate housewives"... Elle est aussi la femme de Toni Parker... Bref, une femme très people !
Moi, n'ayant pas la télé, je n'ai entendu parler d'elle que grâce à sa sœur, Elizabeth.
Elizabeth Longoria a un handicap mental, beaucoup de courage et de détermination, semble-t-il. Elle a aussi une petite sœur qui continue à l'admirer, même en étant devenue vedette à Hollywood !

En effet, grâce à son succès, Eva a pu créer une fondation pour soutenir les personnes qui ont un handicap. Voilà ce que Eva dit d'Elizabeth :
"Tous mes proches savent que ma sœur est l'héroïne de ma vie. Par la force et le courage dont elle fait preuve dans sa vie, elle m'a donné l'exemple et beaucoup d'espérance pour faire face au quotidien. Elle ne s'est jamais considérée comme "incapable", mais voit essentiellement le bon en chacun comme en chaque chose. Même quand la société exclut les gens comme elle et déprécie leur existence, elle se bat et remporte des victoires. C'est pour ça qu'elle est mon héroïne ! De même que tous ceux qui vont bénéficier de ma fondation sont des héros pour quelqu'un. "
Pour en savoir plus sur ces deux héroïnes, sachez que la fondation d'Eva Longoria Eva's Heroes a un site et que certains magazines people se font l'écho de cette jolie relation... ce qui n'est pas banal !

Anne Chabert

Read more: http://www.personatresgrata.org/persona_grata_tres_grata/2007/11/eva-longoria-pa.html#ixzz14IBXF6et

Un document très intéressant d'Autisme Suisse

http://www.autismusschweiz.ch/files/whatis_autisme_approfondi.f.pdf

Mon enfant veut faire de l’équitation qu’est ce que je fais ?

par Brigitte Tixier - 27 octobre 2010 Mettre en favoris

Actuellement Lisou pratique l'équitation un fois par semaine avec ses camarades du foyer "Moi la Vie" de l'ILVM Saint Mandé et chaque week-end avec l'association Trott'Autrement                                 

Photo: B. MALHET UCPA

Fasciné par le feuilleton « Grand galop », votre enfant vous bassine parce qu’il veut faire du cheval. Avec vos vieux souvenirs de moniteur style militaire vous n’êtes pas très très chaude. Benoît Malhet, directeur du centre équestre UCPA de Saint Priest nous éclaire sur cette discipline.

A partir de quel âge un enfant peut il pratiquer ce sport ?

Un enfant peut commencer dès 3 ans, par le baby poney. A cet âge-là, c’est davantage une activité ludique et de découverte que du sport à proprement parler : l’enfant découvre l’animal et découvre son corps avec l’animal en mouvement, au travers de mises en situations adaptées à son âge.

A partir de 6 ans, c’est véritablement une activité sportive, qui demande autonomie et responsabilisation.

Quelles qualités physiques et psychologiques sont requises ?

Photo : Vincent Colin

Aucunes en particulier. Les enfants introvertis et même les enfants phobiques peuvent se révéler avec cette activité.

L’enfant n’est pas dans la même relation avec l’animal qu’avec les humains et peut être beaucoup plus à l’aise avec lui. Il peut arriver que certains enfants soient très réticents au contact des chevaux ou poneys : si un premier essai ne les convainc pas, il n’est jamais bon de les forcer coûte que coûte.

Quels sont les bienfaits de cette pratique ?

Au niveau physique, ce sport apporte une très bonne coordination et contrairement aux idées reçues, lorsque la posture est bonne, il est bon pour le dos, qu’il muscle et tonifie. Il assouplit adducteurs, bassin, haut du corps, améliore l’équilibre et permet d’acquérir une certaine endurance à l’effort.

Au niveau relationnel, il s’instaure souvent un lien privilégié avec le moniteur (ou la monitrice) que l’enfant perçoit comme un détenteur de savoir différent de ses parents ou de ses enseignants. Le moniteur lui donne des conseils techniques sur un registre ludique.

Pour les jeunes en rupture sociale ou scolaire, avec parfois des problèmes d’agressivité ou de refus de l’autorité, la nécessité d’un rapport respectueux à l’animal, à la sécurité, à une activité de groupe, sous l’égide d’un référent autre que le parent ou le professeur, peut vraiment changer leur comportement (à l’UCPA par exemple, c’est un des objectifs des Ateliers de Remobilisation Par l’Equitation – l’ARPE).

Combien de temps faut-il pour apprendre à monter ?

Toute une vie ! Mais disons qu’au bout d’un an à raison d’1h par semaine, l’enfant peut conduire de manière autonome son équidé sur des exercices simples (avancer aux trois allures, tourner, s’arrêter en manège) . Il faudra quelques années supplémentaires pour maîtriser sa monture à l’obstacle, sur des exercices de plus en plus précis et techniques (déplacements latéraux, transitions rapprochées etc.).

Enfin, après une maîtrise correcte d’un cheval dressé, l’équitation devient un sport où, tout en continuant à améliorer sa propre technique, il s’agira de travailler avec un jeune cheval et de parfaire son dressage.

Que faire si l’enfant appréhende cette pratique ou s’il veut arrêter ?

Toute appréhension ou souhait d’arrêter a une cause qu’il faut essayer d’identifier : peur de la chute ? Mal à l’aise face à l’animal, qui reste un être vivant parfois imprévisible ? Sensation de ne pas toujours tout contrôler ? Quelque chose qu’il n’a pas compris ? On essaie de rassurer l’enfant, de relativiser sa peur, de reprendre ce qui pose problème, de l’accompagner un peu plus sur les premières étapes d’apprentissage, afin qu’il regagne de la confiance.

Quelle tenue adopter pour débuter ?

Au tout début on investit au minimum. Il faut un pantalon souple, pour les filles : un caleçon est idéal. Pour les chaussures, une paire de bottes de pluie ou des chaussures avec un talon afin que le pied ne glisse pas dans l’étrier et pour le haut quelque chose qui ne craint rien. Certains centres équestres prêtent des bombes ou casques. Pas de problème  d’hygiène, ils doivent tenir un « registre des casques » où sont notifiées les dates de mise en service et de désinfection.

On peut responsabiliser l’enfant et lui faire plaisir en lui achetant une petite trousse avec le matériel nécessaire pour s’occuper de son cheval. Pour 7/8 € environ, elle contient une étrille, une brosse et un cure-pied (dans tous les magasins de sport).

Que peut-on emporter à grignoter pendant les cours ?

Photo : Paul Villecourt

Rien ! Une séance d’équitation (1 heure en général) ne nécessite pas de se restaurer pendant le cours et puis, il ne serait pas facile d’attraper un en-cas, le déballer et le manger tout en restant à cheval ! En été lorsqu’il fait très chaud, le moniteur peut prévoir des bouteilles pour faire boire les enfants.

A faire / à ne pas faire quand on débute

Une habitude que les enfants doivent vite intégrer, c’est de respecter les consignes du moniteur, comme celle de respecter le matériel : on ne pose pas sa selle n’importe où et n’importe comment, car elle peut s’abîmer et être alors source d’accident ; de même on ne laisse pas traîner d’objets dans l’aire de pratique pour les mêmes raisons etc.

Pour ne pas se tromper de cours ou de stage

A priori, aucune crainte que vos enfants se retrouvent avec un enseignement à l’ancienne, purement directif et technique. Depuis une quinzaine d’années, la formation à l’enseignement a progressivement évolué et permet aujourd’hui au moniteur d’adapter sa pédagogie en fonction des publics auxquels il s’adresse : une approche ludique et animée avec les plus jeunes, davantage technique et semi-directive pour les plus grands.

Le meilleur moyen de savoir si un club ou un prof est bon ou pas, c’est encore de visiter les lieux, d’observer un cours et d’essayer une séance ! De manière générale, le « feeling » passe bien avec les moniteurs, chaque enfant a même son préféré ! Et bien sûr on évite les clubs dont la mauvaise réputation est avérée.

Les conseils du coach : la sécurité avant tout

Photo : Vincent Colin

De manière générale, il faut toujours respecter les consignes que donne le moniteur. Elles sont faites pour apprendre à connaître les chevaux, à bien monter mais aussi à veiller à la sécurité des cavaliers :

- Le port du casque ou de la bombe est obligatoire.

- A pied lors de la préparation du cheval, ne pas avoir de gestes brusques, ne pas passer derrière lui…

- En séance, il faut respecter les distances entre les chevaux, car on peut percuter un autre cavalier, provoquer un accident ou prendre un coup de pied.

- En ballade : Si l’enfant souhaite faire une balade en groupe, avec ses parents par exemple et sans moniteur, il doit avoir le niveau requis pour maîtriser son poney ou son cheval en milieu extérieur. L’accompagnant le plus expérimenté doit connaître les règles de sécurité de base (se mettre en tête, évoluer en file indienne sur 2 rangs maximum, communiquer les informations de la tête du groupe vers l’arrière, adapter la durée de la ballade au cavalier le moins expérimenté, emporter un téléphone portable etc.).

Le coach recommande :

- Le site de la Fédération Française d’Équitation qui présente toutes les disciplines possibles, les clubs où l’on peut pratiquer, les agendas,… www.ffe.com.

- Les magazines spécialisés. Les kiosques regorgent de nombreux magazines pour les enfants et de quelques magazines plus techniques pour les plus expérimentés (L’Eperon, Grand prix…).

- Le salon Equita à Lyon (parc Eurexpo), du 28 octobre au 01 novembre 2010, le grand rendez-vous des amoureux des chevaux. Pour y voir des spectacles équestres, faire des ballades à dos de poney, assister à des démonstration de dressage, des compétitions western, de sauts d’obstacles… les meilleurs cavaliers du monde entier viennent y concourir ,www.equitalyon.com.

Equithérapie et handicap : les bienfaits du cheval

Grâce à la médiation du cheval, différentes formes d’accompagnement et/ou de soins peuvent être apportées aux personnes en souffrance. Selon la nature et le degré du handicap ainsi que les objectifs que l’on se fixe, on parlera graduellement d’équitation adaptée, d’hippothérapie, voire d’équithérapie  à visée thérapeutique pure (www.handicheval.asso.fr, http://sfequitherapie.free.fr, www.equitherapie.net).

Certains centres équestres reçoivent les enfants handicapés, d’autres sont spécialisés. Avec la récente arrivée de la Fédération Française Handisport au conseil d’administration de l’UCPA, nous menons actuellement une réflexion globale sur la pratique sportive des personnes handicapées dans nos centres et comment progresser sur ce sujet.

Article publié sur :

http://www.mafamillezen.com/mon-enfant-veut-faire-de-l%E2%80%99equitation-qu%E2%80%99est-ce-que-je-fais/

Pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes d'autisme.

Respect des Droits fondamentaux

Les personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique, de même que les autres personnes en situation de handicap, ont des droits fondamentaux, garantis par la législation internationale et européenne. Autisme-Europe a pour objectif de sensibiliser le public à ces divers instruments. De même, Autisme-Europe œuvre pour la pleine reconnaissance des droits et des libertés fondamentales des personnes autistes, au niveau national et européen, et pour leur intégration dans la société en tant que citoyens participatifs.

Les droits humains des personnes autistes sont quotidiennement bafoués. En fait, le droit à la non-discrimination dans le domaine des droits humains fondamentaux est bafoué à chaque fois qu’une personne dont la situation diffère significativement des autres ne bénificie pas d’un traitement différencié en raison de son handicap. En dépit de la diversité et de la complexité de leurs besoins, les personnes atteintes de TSA ne devraient pas être considérées ni traitées comme des personnes incapables d’atteindre des objectifs tels que l’autonomie, l’autodétermination et la dignité mais bien comme des êtres humains au potentiel unique et illimité.

Une ancienne perspective, erronée, consiste à se focaliser sur le handicap, à considérer les personnes handicapées comme des objets d’assistance et se limite à leur fournir des structures conçues pour leur type de handicap. Autisme-Europe encourage le déplacement des valeurs d’un modèle traditionnel médicalisé vers un modèle « social », basé sur le droit qui considère les personnes handicapées comme des sujets actifs ayant des droits et non des objets d’assistance passifs. Cela signifie qu’AE considère que les personnes atteintes de TSA ne sont pas désavantagées en raison de leur handicap mais qu’elles sont victimes de discrimination, d’exclusion et se retrouvent dans une situation de dépendance tout au long de leur vie parce que la société ne parvient pas à répondre à leurs besoins, à renverser les barrières de préjugés ni à contrecarrer l’injustice à laquelle ces personnes sont confrontées tout au long de leur vie. En d’autres termes, cela signifie que la société n’est pas parvenue à mettre en place des actions positives en faveur des personnes atteintes de TSA pour qu’elles puissent accéder à des structures et services adéquats leur garantissant une éducation tout au long de la vie, précoce et efficace, des formations professionnelles, des programmes de santé et d’adaptation. En raison du manque de structures et de services adaptés, les personnes atteintes de TSA n’ont pas accès à un travail ordinaire, ni à des activité ordinaires de loisir, de sport ou culturelles.

la suite sur :

http://www.autismeurope.org/fr/campagnes/respect-des-droits-fondamentaux/

Vendredi, après 2 semaines passées dans son foyer, Elise était visiblement très contente de nous retrouver et de  retrouver sa maison ... en principe sauf évènement particulier quand elle revient le vendredi après-midi on la laisse se détendre et retrouver sa chambre et son environnement ... elle aime bien. Bon échos du côté du foyer concernant ces douze jours dont un week-end qui se sont bien déroulés ... C'est une première, car habituellement la deuxième semaine était beaucoup plus difficile ... mais n'en disons pas trop. Progression tout de même notable sur ce plan et je suis satisfait.

Samedi matin, nous décidons de nous rendre à la séance de cinéma organisée par l'association Envol Loisirs à 15h00. Au programme Ile de Black Mor... Quand nous arrivons, nous trouvons des bénévoles qui portent un magnifique teeshirt avec "ORGANISATION" stylisé dans le dos ... impossible de l'ignorer il se passe quelque chose au cinéma KOSMOS  de Fontenay-sous-Bois !!!

Superbe accueil en tous cas ! Si pour nous c'est une première l'équipe est bien rodée et de  présentations en conversation ... il est vite l'heure de rentrer ... mais Lisou est une spécialiste de l'accueil et refuse tout net de me suivre ... du coup Marie-Françoise Lipp, notre présidente (une femme qui sait tenir le cap ... ci-contre en photo et c'est pas du cinéma ...), me propose de la garder ... No problem ... et c'est peu avant le début du film qu'Elise vient s'installer à la place que nous lui avons réservée à côté de Florian un de ses potes ...Camille, Céline étaient là aussi ... et sans doute d'autres que je connais moins bien ... avec leurs parents.

Les autres séances en décembre :
le 4 : Moi, moche et méchant
le 11 : en avant-première grâce au travail réalisé par
Ciné-ma-différence auprès de Disney... nous aurons Megamind...il
faudra absolument réserver.

A l'issue du film - très bien car les images n'étaient pas trop rapides et les scènes bien décomposées avec en prime une histoire attachante - Lisou comme souvent invite Florian chez elle ... Bonne idée ! Et nous jouons les prolongations à la maison avec Florian et ses parents Martine et Patrick ... quand on vous dit que le cinéma ça ouvre des portes ... voilà un exemple. Esther nous rejoins bientôt et nous passons un très agréable moment.

Dimanche, nous partons en ballade jusqu'au port de Neuilly sur Marne et en profitons pour réserver une table pour midi au restaurant le Martin Pêcheur ...  Nous revenons chercher Maman à la maison ... Plus de deux heures de marche ça creuse ... Nous constatons en revenant qu'on nous a préparé une superbe table ronde avec un bouquet de roses ... service très attentionné avec beaucoup de complicité avec Elise qui est une cliente exigeante (et un peu particulière) ... mais ici pas de problème on se sent bien. Merci encore pour cet accueil. Avant de rentrer, nous en profitons pour faire une petite ballade sous le beau soleil.

Lundi, cool et finalement nous ne sortons faire un tour que l'après-midi et quelques films à la télé ...

Et c'est une Elise parfaitement détendue que j'ai accompagnée ce matin pour terminer la semaine au foyer "Moi la Vie" à Saint Mandé. Elle se faisait une joie de retrouver ses camarades.

Handicapée exposée sur le Web: "Voyeurisme" ou "démarche justifiée"?

Note en marge de cet article : Pour se faire une opinion valable quelques soit les préjugés le mieux est encore d'aller voir le site qui est d'une exceptionnelle qualité http://www.doudouworld.com/ (jjdupuis)

L'histoire de Anne, handicapée dépendante à 100%, et sa future exposition sur le Internet 24h/24, a suscité de nombreuses réactions, dans les médias, comme chez les internautes.

Sortie dans le quotidien régional Le Dauphiné Libéré mercredi,

l'info a été reprise ce jeudi par Le Parisien.

Dans la matinée, elle commence à tourner sur les chaînes I-Télé et BFM TV, ainsi que sur RTL :

Côté Web, le débat est enflammé. D'un côté, ceux qui critiquent la démarche, de l'autre, ceux qui comprennent le choix des parents.

http://www.lepost.fr/article/2009/11/05/1776077_handicapee-exposee-sur-le-web-le-debat-enflamme-l-opinion.html

Née le 15 octobre 2009 au Maroc, au Centre Culturel Art Majeur à Casablanca, Autisme en couleurs est une exposition photographique de Iman CHAIR.

Autisme en couleurs a poursuivi son cheminement en novembre 2009 à l'Espace Balzac, à l'Institut Français de Kénitra et vous accueille du 13 au 27 novembre 2010 à la Médiathèque du Raincy, 12, Avenue de la Résistance (93).

Autisme en couleurs propose d'élaborer ensemble, de partager et d'élargir une vision de l'autisme au sein de la société, à l'attention des personnes ordinaires :

* Vivre autiste, c'est ressentir et penser de manière spécifique. C'est donc souvent avoir besoin d'adaptations et de compléments pour comprendre et agir dans notre société.
* Vivre autiste, c'est aussi être une personne comme les autres, qui aspire à une vie pratique, intellectuelle et affective, au bonheur de réussir, à une responsabilité sociale, économique, civique, dans la dignité et la sécurité.
* Vivre autiste, c'est être heureux, beau, jouir des plaisirs, aimer.

Contacts :

* amafr@yahoo.fr
* Tél : Maroc : 00 212 (0)6 70 17 53 43 - France : 00 33 (0)1 43 81 40 69

Pascale NEJJAR PERNOT 00 212 6 70 17 53 43

www.autismeencouleurs.com <http://www.autismeencouleurs.com/>

http://www.facebook.com/photo.php?fbid=165271746822736&set=a.100418563308055.867.100000197343460&comments=&alert <http://www.facebook.com/photo.php?fbid=165271746822736&set=a.100418563308055.867.100000197343460&comments=&alert> =

"Il est bien temps !
L’autisme et la psychanalyse"

est le titre exact de cet article ... un témoignage et une vision à la fois sereine et sincère avec toute la force de conviction d'une autiste capable de témoigner ...

A lire absolument : http://www.asperansa.org/bien_temps.html

(Texte traduit du suédois. Titre original : Psykoanalytisk syn på autism - ett svek.)

Communiqué de l'association Envol Loisirs

Bonjour,

La voile s'achève et reprennent les séances Ciné-ma-différence au KOSMOS avec l'Ile de Black Mor, une animation pour enfants et adolescents samedi 30 octobre à 15 heures.
http://www.envol-loisirs.org/ciné-ma-différence-à-fontenay-sous-bois/30-octobre-2010-l-ile-de-black-mor/

Le principe est simple : une séance ouverte à tous et adaptée aux personnes présentant un handicap mental :

1) information du public dans la queue avant d'entrer pour les informer individuellement et s'assurer de leur adhésion. (rassurez-vous, je n'ai vu personne sortir de la queue et nous avons même des encouragements, des personnes qui viennent justement spécialement à ces séances... un peu de baume au cœur pour les familles concernées)

2) un son un peu moins fort pour ceux qui sont hyperacoustiques ou bien qui se sentent mal à l'aise avec un volume sonore trop important.

3) le noir est fait progressivement ainsi que le retour au jour

4) pas de publicité pour ne pas faire attendre trop longtemps

5) des bénévoles dans la salle avec des Tee-shirt blancs et une lampe de poche pour aider les familles dont l'enfant s'angoisse ou a envie d'aller aux toilettes (pas réservé aux enfants handicapés)

6) la possibilité de se faire connaitre du bénévole dans la queue (moi en général) pour ne pas faire la queue et passer directement aux caisses.

7) le prix des séances : 5 euros ou achat d'un carnet de 10 places pour 35 euros... abordable.

Pour l'accessibilité aux personnes en fauteuil et aux personnes mal-entendantes : les travaux de rénovation du Kosmos à partir d'Avril permettront une mise en accessibilité étendue au handicap moteur et au handicap auditif. Le changement de système de projection permettra de diffuser en audio-description pour les personnes handicapées visuel si ce doublage existe. 

Pour le parking : il est recommandé d'aller au parking en face du bowling de la Matène à 50 m. (quand on monte la rue de la république, le bowling est indiqué à droite avant la station essence).

Donc vous avez toutes les raisons de venir.

Il est arrivé que des familles ne puissent entrer car arrivées trop tard et plus de place : n'hésitez pas à envoyer un mail à
envol_loisirs@yahoogroupes.fr
et à m'appeler pour décommander au 06 82 01 27 97.

Les autres séances en décembre :
le 4 : Moi, moche et méchant
le 11 : en avant-première grâce au travail réalisé par
Ciné-ma-différence auprès de Disney... nous aurons Megamind...il
faudra absolument réserver.

Bien à vous

Marie-Françoise LIPP
Envol Loisirs

Depuis le 18 janvier 2010, un atelier "Musique et Handicap" a lieu toutes les semaines à l'Hôtel de Malestroit. Il accueille des enfants et des adolescents.

Renaud Ollivier, professeur spécialement formé, anime cette activité.

A  l'évidence cet Atelier mis en place  depuis presque 1 an par la mairie et l'école de musique de Bry  fonctionne très bien et peut accueillir Enfant , Ado , ou Adultes handicapés Bryards et non Bryards.

Pour tous renseignements complémentaires, vous pouvez vous adresser au secrétariat de l'Ecole.

Plus d'infos : http://www.bry94.fr/bry/73.htm

Présentés par Marielle Fournier.

Mon enfant est autiste - © CHRISTOPHE CHARZAT

Téva est partenaire pour la 1ère fois du Prix de la Femme Dynamisante Clarins qui récompense l'engagement d'une femme de cœur.

Le 4 octobre dernier, Clarins a remis son prix à Vanessa Virag, présidente de l'association abc autisme, elle-même maman d'un petit garçon de 6 ans atteint de cette maladie. Pour mettre en lumière le combat de cette héroïne du quotidien, téva a produit un document exceptionnel de 52 minutes.

Pour évoquer ce sujet difficile, parfois encore tabou et qui touche 6000 à 8000 nouveaux cas par an , Marielle Fournier reçoit sur le plateau des Dossiers, la réalisatrice du document, Géraldine LEVASSEUR et Jacky JURION, directeur du centre «Sésame Autisme».

« Les Dossiers de Téva » ont suivi, durant plusieurs semaines, Vanessa Virag, Yolande et Laurence. Ces trois femmes ont un point commun : leurs fils est un enfant différent. On ne connaît pas encore les causes de l'autisme, mais lorsqu'une famille apprend que l'un de ses enfants est atteint de cette maladie, c'est un véritable tremblement de terre.

Des vies bouleversées, des frères et des soeurs qui vont devoir vivre à côté de celui ou de celle qui, à cause de ce handicap, prend une place considérable au sein de la famille. Des couples qui, dans la plupart des cas, explosent. Très souvent, les mères se retrouvent seules pour élever leur fils, on ignore encore pourquoi mais l'autisme touche particulièrement les garçons, près de 4 cas sur 5.

Certaines mamans ont les moyens de consacrer toutes leurs journées à cet enfant particulier, d'autres ne peuvent compter que sur les rares établissements spécialisés susceptibles de les recevoir, sinon ils sont placés dans des hôpitaux psychiatriques.

Therapy through Love

Qu’est-ce que l’autisme? - Explania - Animated Explanations

Le show man et la vie d’autiste

BAKCHICH.TV  / lundi 3 mai par Anthony Lesme

Si l’autisme est mal traité en France, si les parents sont souvent isolés, le comédien Laurent Savard a décidé de vider son sac sur scène. Père d’un enfant autiste, il raconte avec un humour noir décapant sa vie avec Gabin.

« Comme quelque part je pense que l’humour est salvateur, je me suis dit la meilleure façon d’évacuer et de trouver les réponses que je n’ai pas c’est de bâtir un spectacle sur scène. » Le comédien Laurent Savard est le père d’un enfant autiste et hyperactif de cinq ans, Gabin. Né un 14 juillet, « ce fut le début d’un feu d’artifice permanent » selon le bon mot du père qui a appelé son one-man-show Le bal des pompiers.

Il s’attendait, avec sa femme Marie-Lou, à éprouver « la connerie » comme ils disent « mais à ce point, je ne l’imaginais pas » s’étonne encore Laurent, goguenard. Ce comédien, doué d’une bonne dose d’humour noir, tout comme son pote Stéphane Guillon, a écrit un spectacle sur sa vie avec Gabin. Celle du quotidien partagé, mais aussi sur leurs rencontres avec le psychologue, le pédiatre, l’instit’ ou le passant lambda. Tournés en ridicule, ces personnages qu’il incarne font à la fois rire et flipper… « -Mais vous l’avez vécu ce que vous dites, là, sur scène ? » - « Oui » sourit en se pinçant les lèvres le comédien, « beaucoup de phrases sont rapportées trait pour trait. Chaque fois que je rencontrais un des gus, je me disais, lui, il va terminer en sketch… »

Portrait et extrait du spectacle :

autisme savard
envoyé par bakchichinfo. - Regardez les dernières vidéos d'actu.

« Pitoyable » est son constat sur les difficultés pour des parents confrontés à l’autisme. Entre 30 000 et 80 000 autistes vivent en France selon les calculs plus ou mois élastiques de la pathologie. « On a été livré à nous-mêmes, il a fallu nous-mêmes nous renseigner, démarcher et il faut se battre pour garder son enfant afin qu’il ne parte pas en hôpital de jour ou ailleurs. »

« Je ne voulais pas faire un spectacle militant, tempère toutefois Laurent Savard. Je voulais juste transposer sur scène l’absurdité de certaines situations. Je suis auteur et comédien. Au fond tous les one-man-shows parlent du quotidien. Le mien, c’est Gabin. J’ai demandé des conseils à Stéphane Guillon ou à d’autres pour savoir si ma démarche était légitime, si je ne récupérais pas quelque chose… Tout le monde m’a dit de foncer. »

Et résultat, si on rit beaucoup, on éprouve aussi beaucoup de tendresse pour ce gamin incompris qu’on a l’impression de voir sur scène tant le comédien lui donne chair. Joué seulement deux fois au Splendid, le spectacle reviendra sur scène en fin d’année et des dates hors de Paris sont en préparation. Des maisons d’édition ont aussi contacté le comédien pour rédiger un livre sur son expérience. Bakchich vous tiendra au courant.

Je publie ces informations extraites d'un forum. Chacun pourra juger (jjd)

Bonjour un père non adhérent de notre association, a créé ce message pour que chacun puisse l'envoyer par mail à l'Université qui propose une formation Universitaire rétrograde sur l'autisme, qui comme nous le montre actuellement tous les critères, nous fait replonger en arrière dans le cauchemar des soins psychanalytiques pour nos enfants.
Ce qui est grave, c'est que c'est pour former les nouveaux professionnels, ceux de demain !!!on aura ce type de spécialistes!!!
Dois-je rappeler que le Rapport INSERM 2004, le rapport du Comité Consultatif National d'Ethique de 2007, l'Organisation Mondiale de la Santé, et bien d'autres ne sont pas pris en compte et pour certains stipulent la gravité de ces méthodes

Malgré la note de la Haute Autorité de la Santé qui demande de prendre en compte les critères nationaux , à savoir l'autisme est un trouble neurodéveloppemental, l'obédience psy garde la main et poursuit son oeuvre sur nos enfants.
Le packing est présent dans de nombreux établissements, on voit fleurir des émissions qui déforment la réalité pour " vendre" les Hôpitaux de jour pour nos enfants.

De nouveau des difficultés à obtenir des diagnostics précoces ou tout simplement un diagnostic écrit.

Brisons cette chaîne, stop au compromis de certaines associations pour avoir des sièges,ce qui permet le retour de la psychanalyse dans l'autisme avec un monopole et donc aucune opposition autre que virtuelle.

Voilà je laisse la place au Message de ce père courageux :

"Je vous propose d'envoyer par e-mail au Président de l'Université Paris VII le texte suivant, aux deux adresses mails ci-après:

secretariat.president@univ-paris-diderot.fr
president@univ-paris-diderot.fr
------------
Monsieur le Président
Je suis parent d'un enfant autiste, et à ce titre c'est avec consternation que j'ai découvert récemment le contenu du DU "Autisme" de votre Université pour 2010-2011:

http://www.univ-paris-diderot.fr/formation/DocFormation/broAutisme2010-2011.pdf

Le contenu de cette formation est quasi-exclusivement consacré à l'approche psychanalytique de l'autisme qui est utilisée en France depuis des décennies avec des résultats calamiteux. A l'inverse, les approches éducatives (ABA, TEACCH, PECS) éprouvées et largement utilisées dans le reste du monde depuis 40 ans ne sont que brièvement évoquées , et ce surtout pour parler de leurs "limites". Cette formation représente un recul pour les familles, en droit d'attendre mieux de votre Université. Vous le constaterez par vous même grâce aux documents suivants:
- l'état des connaissances scientifiques de la HAS (03/2010) n'est pas évoqué dans cette formation:
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_935617/autisme-et-autres-troubles-envahissants-du-developpement
- le guide Espagnol de bonnes pratiques de prise en charge de l'autisme (2006), à l'inverse, recommande les approches éducatives précitées et qualifie l'approche psychanalytique de l'autisme de "pire erreur de la neuropsychiatrie infantile":
http://arapi.pagesperso-orange.fr/fichiersPDF/08GUIDE-TSA.pdf
- le document de synthèse de Autisme Europe de 2009 sur le sujet, établi pour la Communauté Européenne, recommande également les prises en charge éducatives comportementales telles que l'ABA ou le TEACCH comme étant les plus efficaces:
http://www.autismeurope.org/files/files/ajouts/autism-pwasd.pdf
Par ailleurs cette formation fait ouvertement la promotion de la pratique du "packing" qui consiste à envelopper des enfants ou adultes autistes (même des petits de 5 ans) dans des linges glacés à 10° au prétexte de leur "constituer une seconde peau". Cette pratique est très controversée sur le plan de l'éthique et n'a aujourd'hui fait l'objet d'aucune validation scientifique - contrairement aux méthodes educatives que cette formation mentionne à peine. Vous trouverez ci-après la position du Pr Bernadette Rogé, sommité mondiale sur l'autisme qui enseigne la psychologie à l'Université de Toulouse 2:
http://www.autisme.ch/portail/index.php?option=com_content&view=article&id=307&Itemid=100035

En conclusion, votre Université présente ainsi une formation rétrograde, en désaccord avec les connaissances scientifiques sur l'autisme, en décalage total avec ce qui se fait de mieux à l'étranger mais aussi en France en matière de prise en charge de l'autisme. Les conséquences pour les familles sont incalculables: combien de futurs professionnels seront ainsi formés à des pratiques obsolètes voire néfastes pour les enfants autistes ? Votre Université risque également de fortement souffrir de la comparaison face à des établissements comme Toulouse-2 ou Lille-3 où encore Paris-5, dans lesquels des formations diplomantes sur l'autisme sont données et nettement plus en accord avec l'état des connaissances et les avancées de la recherche.
Mr le Président, j'ose espérer que vous aurez le courage de prendre les décisions qui s'imposent au sujet de ce DU qui fait honte à votre établissement, tant en France qu'à l'étranger, et qui fera s'il est maintenu en l'état un tort considérable à des générations d'enfants autistes qui ont besoin, aujourd'hui comme demain, de professionnels compétents et correctement formés, pas de thérapies inefficaces, obsolètes et inutiles voire néfastes.

Cordialement"

Le week-end dernier j'ai été cherché Elise exceptionnellement le jeudi soir pour qu'elle puisse passer la journée du vendredi tranquillement en famille. Elle semble avoir beaucoup apprécié cette journée ... qui lui a permis de se poser. Il est vrai que le samedi matin  elle partait en week-end avec l'association A Bras Ouverts. Je l'ai donc accompagné au rendez-vous  fixé par "Les Baladins". Son copain Xavier était là lui aussi et c'est avec beaucoup de plaisir qu'ils se sont retrouvés ... Nombreux ce week-end là puisque c'est deux estafettes qui sont parties vers ... je ne me rappelle plus ... il faut dire que pour nous c'est un peu la routine depuis toutes ces années où Lisou part avec ABO.

C'est Elisabeth qui accompagnais Elise et le dimanche soir elle nous a raconté comment Elise et Xavier avaient bien dansé lors de la soirée et combien la visite d'une ferme à l'occasion d'une opération portes ouvertes avait été appréciée par tous les participants ...

Une bonne nuit ensuite (Elise ne s'est pas fait prier) et c'est avec beaucoup de sérénité que  lundi qu'elle a retrouvé son foyer de vie à Saint Mandé.

Comment déceler et gérer l’autisme de l’enfant ? c'est le titre de l'émission que vous pouvez voir ou revoir :

http://les-maternelles.france5.fr/?page=emission&id_rubrique=3418

et surtout le forum où vous verrez les multiples réactions que provoquent l'émission avec beaucoup d'infos :

http://forums.france5.fr/lesmaternelles/Pathologies/Autisme/deceler-gerer-sujet_740_1.htm

Nadia Belrhomari                

                          Le 18.10.2010 à 17:04                         

© AFP                                                                                                                                                                         

Après la journée d'action qui a réuni samedi 264 défilés dans toute la France, les salariés restent mobilisés notamment dans les secteurs de l'énergie et des transports. Les routiers ont commencé à établir des barrages. Pourtant, à la veille d'une nouvelle journée de mobilisation mardi, Le Premier ministre François Fillon a réaffirmé que la réforme « sera votée ». Le Sénat doit en principe adopter, mercredi, la réforme des retraites, mais le vote pourrait n'intervenir que jeudi ou vendredi en raison de l'enlisement des débats. « Le texte sera adopté dans la semaine », a déclaré dimanche le porte-parole du gouvernement, Luc Chatel, sur Canal+ : « Nous verrons, les débats avancent, il n'y a pas de précipitation ». Conséquence : ce matin, dans l’hémicycle, l’opposition, par les voix de Guy Fischer, sénateur (CRC) du Rhône, et de Jean-Pierre Bel, président du groupe socialiste, a appelé la majorité « à faire un geste ». Guy Fischer a affirmé : « Persévérer dans le passage en force est une erreur potentiellement fatale ! ». Et Jean-Pierre Bel de dire : « Il faut tout remettre à plat en réunissant les partenaires sociaux. J'appelle la majorité à mettre fin au dialogue de sourds : ne comptez ni sur la fatigue des parlementaires ni sur l'épuisement des Français ! ».

Le gouvernement semble néanmoins lâcher un tout petit peu de lest…

En début de séance, ce lundi après-midi, Muguette Dini, présidente de la commission des affaires sociales, a annoncé que le gouvernement avait déposé quatre amendements. Ils portent, tous, sur la prise en compte du handicap. Selon le premier amendement, les professions libérales et les avocats bénéficieront de la majoration pour enfant handicapé, comme les assurés des autres régimes sociaux. Le deuxième amendement étend le dispositif de retraite anticipée pour les travailleurs handicapés aux assurés qui ont travaillé alors qu'ils étaient reconnus travailleurs handicapés. Un décret devra préciser la notion de travailleur reconnu handicapé. Cet élargissement devrait, en principe, s’appliquer aux pensions liquidées à compter du 1^er janvier 2011. Selon le troisième amendement, les personnes qui assument la charge d'un enfant ou d'un adulte lourdement handicapé pourront assumer cette charge à temps partiel et exercer une activité à temps partiel, sans perdre le bénéfice de l'assurance vieillesse des parents au foyer (AVPF). Dans ce cas, les cotisations payées par la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF) seront en rapport avec leur durée de travail, comme c'est le cas aujourd'hui pour les bénéficiaires du complément de libre choix d'activité à taux partiel. Enfin,  le droit à retraite anticipée serait étendu aux assurés non‑salariés agricoles justifiant d'un taux d'incapacité compris entre 10 et 20 % (ces taux étant fixés par décret).

http://www.publicsenat.fr/lcp/politique/gouvernement-fait-quelques-petites-concessions-prise-compte-handicap-45748                             

Un petit tableau très parlant tiré d'un site à visiter : http://www.myspace.com/autismeetliberte

Je repasse cette info car le programme semble avoir notablement évolué ... (je m'y suis inscrit)

« Autisme et Soins somatiques, Agir ensemble pour réduire les inégalités »

Ouvert à tout public

Le 30 novembre 2010 de 8h30 à 17h30, à Paris (Espace Reuilly, 75012 Paris)

Accès gratuit, réservé aux personnes préalablement inscrites.

Inscription : par e-mail, fax ou courrier à Catherine CHEVALIER, secrétaire de direction : contact@craif.org, fax : 01 49 28 54 21 ; en précisant votre nom, prénom, vos coordonnées notamment électroniques et téléphoniques et pour les professionnels, votre fonction.

Consultez l'argument et le programme