Ce témoignage retrace l'histoire d'une transformation vue de l’intérieur : celle d'Aymeric, diagnostiqué autiste sévère à l'âge de 3 ans et qui, aujourd'hui, à 20 ans, prépare un baccalauréat professionnel et travaille en alternance au golf d’Evian en tant que jardinier. Il expliquera avec fierté les progrès qu’il a accomplis depuis son plus jeune âge tout en soulignant les efforts importants qu’il a réalisés. Puis il livrera son ressenti, ses craintes et ses espoirs pour son futur au sein d’une société française qui tente de devenir plus inclusive.

Mon intervention au Sénat porte plus particulièrement sur la place des personnes en situation de handicap et l’enseignement. La loi du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a permis de réaffirmer le droit à l’éducation des personnes en situation de handicap en France. Le texte pose les principes de l’école inclusive, il énonce que tout enfant ou adolescent en situation de handicap est, de droit, inscrit dans l’établissement d’enseignement le plus proche de son domicile. En 2010, la France ratifiait la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées et réaffirmait ainsi sur la scène internationale son engagement à protéger et à garantir aux personnes en situation de handicap le recours effectif à leurs droits, dont celui à l’éducation, sans discrimination et sur la base de l’égalité des chances. Le Comité des droits des personnes handicapées de l’Organisation des Nations Unies dresse un état des lieux et soulève des interrogations.