Bonjour,

Un Kosmos complet samedi dernier avec 6 de nos familles pour autant que j'ai pu remarquer.

Arriéty est l'histoire de 2 mondes parallèles, de grandes et de petites personnes qui vivent dans les mêmes lieux, en ignorant
l'existence des petites personnes pour les grandes, et en se cachant des grandes pour les petites. Vous me suivez ?

Dans la salle, le monde des familles ordinaires n'a pas pu ignorer le monde des familles extra-ordinaires tant l'enthousiasme était
là......

Prochaine séance le 5 mars avec un Charlie Chaplin : le cirque.
Je recommande les films muets tant ils sont expressifs et adaptés pour nos enfants.

Par ailleurs, Envol Loisirs a créé une page Facebook où vous pourrez vous rencontrer, et écrire sur le mur pour faire partager vos
évènements, expériences, actualités etc...

Bien à vous.

Marie-Françoise
Envol Loisirs

http://www.envol-loisirs.org/cin%C3%A9-ma-diff%C3%A9rence-%C3%A0-fontenay-sous-bois/

CENTRE MUSICAL POUR PERSONNES AUTISTES          
         
          L'association A.P.T.E  (Autisme, Piano et Thérapie Éducative) a été fondée pour appliquer la « MÉTHODE DOLCE® ». Cette méthode rend possible l'enseignement de la pratique pianistique à toutes personnes atteintes de troubles envahissants du développement(TED).
          Apprendre à jouer du piano, c'est accéder à l'art et à la culture, sans discrimination.
       
La musique est une communication non verbale.  Elle permet le partage sans les mots ! Elle favorise l'interaction. Ce n'est que du bonheur !

Pour favoriser cet enseignement nous bénéficions de locaux spécialement dédiés à cet usage, facilement accessibles par tous moyens de transport.
       

L'association APTE
est parrainée par
Marc Vella

Le comité d'honneur de Apte :

Marc Vella
Anne Hidalgo
Julia Kristeva
Michel Brunet
Evelyne Nakache

L’association APTE organise des groupes de parole et de soutien pour les parents de personnes avec autisme.
Ces groupes de parole se réuniront une fois par mois ou plus selon les demandes. Muriel Sonnet, psychothérapeute spécialisée, animera ces groupes. Chaque groupe sera limité à 8 ou 9 personnes.
Cette prestation est offerte par l’association APTE. Une participation symbolique de quelques euros sera demandée aux participants selon les possibilités de chacun.
La première réunion aura lieu le samedi 5 Mars 2011 de 14h30 à 16h30 à la Maison des Associations (22 rue de la Saïda, 75015 Paris). Elle portera sur la difficulté de vivre le quotidien.
Inscription auprès de Muriel Sonnet
Téléphone : 06 80 00 88 96
Plus de renseignements sur le site de l’association APTE : www.apte-autisme.net

Malgré un dimanche frileux, nous nous sommes retrouvés à la salle paroissiale Saint Pierre avec 9 familles, 2 directeurs d'établissement et 1 bénévole des séances Cine-ma-différence pour faire le point sur 1 année d'activités à Envol Loisirs.

Une famille arrivant de New-York et habitant le 91, est venue nous rencontrer. Elle cherche des contacts pour organiser des activités de loisirs notamment sur les WE. Bien que nous soyons tous à l'EST de l' IDF nous allons faire fonctionner notre réseau pour les aider.

Une famille de Créteil nous a aussi rejoint grâce à des échanges amicaux sur FaceBook. (ah les réseaux sociaux !!!).

Notre AG a pu se réunir et voter le bilan d'activité et le budget.

Nous réaffirmons

• notre volonté de nous rapprocher des clubs sportifs et des associations culturelles ordinaires pour que l'accueil de nos jeunes fasse partie intégrante de leur projet associatif.    
• la visibilité et la citoyenneté    
• Le faire-savoir des pratiques d'accueil des personnes TED au sein des clubs est un axe majeur de notre action et le site internet en est le pivot. (information des familles et dissémination au sein des clubs)    
• La co-élaboration des mises en place d'activité, la collaboration, le partage d'information en s'appuyant sur les familles au sein des établissements.(4000 ex de la plaquette d'Envol Loisirs sont à votre disposition grâce à un adhérent) : tous concernés, tous moteur.    

Notre conseil d'administration s'est renouvelé pour 1/3 et nous avons le plaisir d'accueillir Maryline Lantrain de Bry sur Marne qui est déjà très active sur sa commune et Corine Bertin de Champigny sur Marne.

La suite sur http://www.envol-loisirs.org/rencontres-envol-loisirs/?nid=676409

Samedi 12 février 2011 - 15 heures - Arriety le petit monde des chapardeurs

http://www.envol-loisirs.org/cin%C3%A9-ma-diff%C3%A9rence-%C3%A0-fontenay-sous-bois/

    Cinéma le Kosmos - http://www.fontenayenscenes.fr/index.php?60

Le week-end dernier s'est déroulé de façon assez cool ... puisqu'en nous rendant à Conches Olivia, la monitrice d'Elise nous a téléphoné nous disant qu'elle était en panne de voiture et que le cours ne pouvait avoir lieu ...! Nous sommes sur la route et maintenons le cap. En arrivant au haras du grand clos nous faisons une petite visite aux équidés et au cochon vietnamien "Groin-groin" la mascotte du centre, distribuons quelques carottes y compris aux biquettes ... avant d'entamer une grande promenade dans la campagne environnante ... habituellement, Lisou fait le parcours à cheval et moi en courant ... Là, nous devisons agréablement ... et abordons différents sujets touchant à l'actualité du moment, les activités en cours etc.... Elise est de plus en plus en capacité de trouver les mots justes même s'il faut souvent l'aider, amorcer la réponse ... La conversation est d'autant plus plaisante ! En effet, presque plus de stéréotypie, exit l'écholalie ... Elise est maintenant dans le lien et peut comprendre certains arguments surtout si ils sont simples et touchent à l'actualité ... beaucoup plus difficile pour elle de situer un évènement dans le temps ... la chronologie est toujours pour elle mission impossible ... Mais l'important est qu'elle puisse comprendre le discours basé sur des images simples et surtout l'intégrer à son rythme ... et l'on doit pour cela répéter sans jamais se lasser. Les seules difficultés qui persistent sont au moment des prises de contact ou lors des changements d'activité que se soit lors des séances d'équitation, des départs ou retours en week-end avec A Bras Ouverts ou même de son foyer de vie etc. Dans ces occasions, elle peut avoir un moment d'agitation, généralement court, qu'il faut savoir gérer ... un peu comme si elle avait du mal à "s'arracher" à une étape pour passer à une autre ... donc actuellement nous travaillons sur les transitions ... c'est un chantier qui n'est pas nouveau mais qui réclame une attention particulière ... d'autant que lorsqu'elle se met en opposition, cette jeune fille de 25 ans, belle plante comme je l'ai déjà dit, fait preuve de beaucoup de conviction !

Voilà pour l'éclairage. Mais nous sommes de retour au centre équestre équestre où nous trouvons Annette Urbanski, la présidente de Trott'Autrement ... elle nous convie à prendre un café au club house où nous passons un agréable moment à échanger.

Petite ballade sur les bords de Marne le lendemain et nous raccompagnons notre fille au foyer après le dîner ... en effet, dorénavant la nouvelle règle de l'établissement nous impose un retour le dimanche soir. Nous en avions parlé suffisamment et pas vraiment de difficulté pour cette première fois.

Ce week-end, pas de cheval ... c'était prévu car Olivia Jami devait s'absenter mais nous avions au programme la séance d'atelier danse/théâtre avec la Drôle de Compagnie où Lisou retrouve les copains et copines Alexandra, Wilfried, Till, Florian, Lila et les deux Marion... un groupe dynamique encadré par Didier Berjonneau et Valérie Brancq. Le thème : l'Amérique Latine.

Ces séances comme je l'ai déjà dit apportent beaucoup aux enfants mais aussi aux parents qui se retrouvent, échangent dans une convivialité qui n'est plus à démontrer ... Au fil du temps des liens se sont tissés ... et nous retrouvons à chaque fois avec beaucoup de plaisir.

Ballade de 2 heures le dimanche matin avec un soleil timide mais bien présent. L'après-midi, Elodie, vient nous rendre visite ... nous dînons et raccompagnons Elise dans son foyer puis Elo sur Paris ...

Pour Lisou, ce deuxième départ le dimanche soir est un peu plus délicat ... il me faudra négocier ... face aux déclarations style "Je reste ici" ou "Je dors à la maison" ... pleinement consciente du changement qui l'avait pris au dépourvu la semaine dernière ... elle ne veut plus sortir de sa chambre ... mais fini par se rendre à l'évidence ... il faut y aller ! Mais cela a pris du temps et j'ai dû négocier ferme.

Dimanche 30 Janvier - Fontenay sous bois - à partir de 14 heures 30

Rencontre familles, bénévoles, associations

- 14 heures 30 : accueil
- 15 heures : bilan des activités développées. Recueil des souhaits et propositions.
- 16 heures : goûter & bavardage

(sur place un vaste espace pour permettre à nos jeunes de se dégourdir les jambes, et aux fumeurs de fumer...Il s'agit du Parking qui peut être clos.voir les photos sous la neige.)

Pour les adhérents :

- 17 heures : Assemblée Générale
- 17 heures 30 - fin.

Adresse : Paroisse Sainte Marguerite -

à pied : 25 rue de la république
en voiture : entrée du parking rue Emile Boutrais (rue parallèle à la rue de la république à partir de la rue de Stalingrad)

http://www.envol-loisirs.org/rencontre/?nid=657109

Le 7. janvier 2011 à 19h05

Sanary Bientôt une halte accueil "pour enfants différents"

C'est une grande idée lancée par Paul Benhaim qui va créer prochainement "le haricot magique" pour accueillir des enfants présentant des troubles sévères du développement liés ou non à un retard mental.

Paul Benhaim a lancé le "haricot magique".

L'idée est partie d'un constat simple: aucune structure dans la zone ne peut accueillir les enfants tout  handicap confondu, et le manque d'information, d'écoute est regrettable. Paul Benhaim ne parle pas d'enfants handicapés mais d'enfants différents. La volonté est aussi de soulager, d'informer les parents ou les mères seules, hélas bien nombreuses. Paul Benhaim connaît bien le sujet : son petit-fils Benjamin est atteint d'un syndrome génétique et est scolarisé à l'école maternelle de la Vernette où le petit est totalement intégré grâce à l'équipe enseignante, son assistante de vie scolaire (AVS) et les enfants:  "nous avons reçu le soutien de la municipalité qui nous a octroyé un lieu d'accueil et qui nous apporte un grand soutien pour notre projet" nous disait Paul Benhaim. A terme, peut-être dans le second trimestre de l'année 2011, l'objectif sera de proposer des activités éducatives, de loisirs et artistiques, un pôle d'observation en vue d'établir un projet éducatif personnalisé.
Pour l'instant, il s'agit de tout mettre en place et d'avoir un budget de fonctionnement pour envisager l'avenir. Dans un premier temps, à partir de février, des enfants présentant des troubles sévères du développement liés ou non à un retard mental pourront être accueillis les mardis et vendredis au centre aéré (quartier de l'Huide) en présence de bénévoles: "nous souhaitons d'abord que les parents se fassent connaître, viennent pour échanger, s'informer. Nous voulons créer du lien, un accompagnement pour les parents, les informer, les soutenir et les soulager" nous expliquait avec beaucoup d'humanité Paul Benhaim. Il s'agit d'un projet très ambitieux où les enfants pourront  découvrir à terme l'art thérapie, l'handi danse, la musique... Un premier rendez-vous est prévu le 29 janvier à 9h30 à l'auditorium de Sanary, où les parents sont invités à rencontrer les intervenants et découvrir l'association. Les professionnels de la santé sont les bienvenus pour apporter leur aide, leurs conseils et, bien évidemment les dons, toute aide au financement permettraient à cette association  de gagner du temps: "je tiens à souligner le soutien immédiat apporté par Muriel Canolle et le maire. Désormais je vais rencontrer d'autres élus de communes voisines". Voilà une initiative qui mérite l'attention de chacun, et l'investissement de Paul Benhaim est à souligner. Désormais, il faut que les parents n'hésitent pas à prendre contact  avec l'association.
Pour plus de renseignements:
leharicotmagique.asso@orange.fr
06.64.32.06.30

D.D, le 07 janvier 2011

Va voir Papa, Maman travaille!

Publié le 4 janvier 2011 par Béatrice Bolling

Nathalie a écrit il y a quelques mois un billet à la gloire des mamans au foyers, alors je m’occupe aujourd’hui des mamans qui travaillent.

Je vous le dis tout de suite, je partage assez volontiers la vision d’Elizabeth Badinter sur le sujet. Pour moi, en effet, il existe bel et bien une sorte de terrorisme ambiant du maternage ++ (allaitement long, co-dodo, maman aux petits soins exclusifs des nains et de leur père à la maison…), terrorisme qui est renforcé dans notre cas par l’absence de soutiens institutionnels valables (école adaptée, crèche adaptée, centres adaptés, loisirs adaptés, etc.) pour l’éducation de nos enfants.

Je travaille. À un poste qui exige du travail, des déplacements, de l’implication et de l’ambition.

Depuis le diagnostic de Stan, j’ai abandonné certainement l’ambition (pour avoir la gniaque qu’il faut pour une brillante carrrière dans une grande entreprise, il faut que votre job soit l’élément central de votre existence, ce qui n’est plus mon cas). J’ai réorganisé mon rythme de déplacement. Je crois être toujours autant impliquée, différemment, mais impliquée, et je bosse de plus en plus vite et de plus en plus efficacement (j’ai découvert des failles spacio- temporelles, insoupçonnées entre 3h30 et 7h30) ;)

Je travaille et j’éduque mes enfants, dont un autiste. Ces enfants ont un papa, tout aussi capable que moi de prendre soin d’eux. Je fais confiance à un intervenant ABA pour faire les programmes de Stan. Je fais confiance à mon aîné pour accéder à son autonomie personnelle. La maison est sans doute un peu plus bordélique que la moyenne. On mange sans doute plus de pâtes que de soupes fraîchement cuisinées. Mais tout le monde semble épanoui.

J’aimerais aussi souligner que je connais des mamans d’enfants handicapés qui élèvent seules un, parfois deux enfants à besoins particuliers, et elles n’ont pas que des jobs d’appoint: elles peuvent être avocates, par exemple, et être ultra impliquées dans l’éducation de leurs enfants.

En bref, la mère d’un enfant handicapé, comme la mère d’un enfant neurotypique, n’est pas plus ou moins mère selon qu’elle travaille ou pas. Et je suis certaine que beaucoup de mamans dans notre situation choisiraient de travailler si on leur offrait des solutions pour accueillir leur enfant convenablement, si par exemple on pouvait confier son enfant à un centre ABA ou TEACCH aussi facilement qu’à l’école maternelle du quartier, si des centres de loisirs pour enfants différents recevaient nos bouts de choux pendant les vacances scolaires…

À une époque où les divorces se multiplient, le chômage et la précarité économique guettent, travailler n’est plus seulement une option pour beaucoup de mères, et élever un enfant autiste en France, ça coûte cher… Qu’en pensez-vous?

http://autismeinfantile.com/observation/reflexion-sur-lautisme/va-voir-papa-maman-travaille/

J'ai reçu hier le programme de l'atelier théâtre/danse de la Drôle de Compagnie. Nul doute que cela va beaucoup plaire à Lisou.

Bonjour à tous,

Prochaine séance Samedi Prochain

voyage aux USA

Cow boy indiens contry jazz...

Didier

On sait que l'on est parent d'un enfant autiste quand…

Publié le 1 décembre 2010 par Béatrice Bolling

On sait que l’on est parent d’un enfant autiste quand…

• on sait à quoi sert le Conseil Général,
• PCH, MDPH, AEEH – toutes les abréviations en H n’ont plus de secret pour nous,
• on a une carte orange dans notre sac à main, mais pas pour prendre le métro,
• on a bouffé tout notre forfait téléphone la première fois que notre enfant a fait pipi sur les toilettes… à 3 ans,
• on est super contente et vachement fière que le petit dernier soit propre… à 6 ans,
• on verse une petite larme en voyant notre enfant jouer avec un autre,
• on saute de joie lorsqu’on apprend que son enfant fait des petites bêtises à l’école, comme les autres, enfin!
• on n’a plus que des amis virtuels, les autres ayant progressivement, mais quand même en moins de 12 mois, tous déserté,
• on n’a pas un agenda super chargé, vu que personne ne nous invite plus,
• 7 paquets de clopes pour une semaine deviennent  une demi-journée d’intervention ABA, d’ailleurs on a arrêté de fumer,
• on sait exactement quand toutes ces rides et ces 10 ans de plus nous sont tombés dessus: c’était un 16 août à 11 heures,
• un jouet est un outil de stimulation,
• notre vie est devenue deux, trois, quatre en une,
• on n’a pas eu un week-end en amoureux, une soirée en amoureux depuis le diagnostic, et on sait qu’on n’en aura plus jusqu’à jusqu’à ce que l’on soit trop crevés pour en profiter, ou jusqu’à ce que tout notre argent soit parti en ABA et autres joyeusetés,
• on peut tenir une conversation à base de « baaaaaaaa », ou de « caaaaaaaaa », faire les questions/réponses, quotidiennement, à raison de trois heures par jour, et pendant plusieurs années,
• on connait tous les secrets de la plastifieuse, on sait qu’il existe des rouleaux de scotch aimanté, et on peut massicoter sans y laisser des bouts de doigts,
• on explique à un médecin ce qu’est l’autisme, et quels sont les troubles qui y sont associés – on l’explique aussi au pédopsychiatre, d’ailleurs, en passant…
• on a l’impression de faire Koh-Lanta, Pekin Express et Super Nany réunis lorsque l’on va en courses au supermarché,
• toute la ville nous connait , sauf que nous on ne connait pas tout le monde,
• on n’est plus Béatrice Bolling, mais « la mère de Stan, tu sais, l’autiste… »

Et  vous, comment savez-vous quand on est parent d’un enfant autiste?

http://autismeinfantile.com/observation/reflexion-sur-lautisme/on-sait-que-lon-est-parent-dun-enfant-autiste-quand/#comment-5005

L’Association Européenne des Organisations de
Personnes Handicapées Mentales et leurs Familles

est chargée notamment du :

Suivi de l'application de la Convention des Nations Unies sur le droit de l'enfant pour les enfants ayant une déficience intellectuelle

Il y a environ un million d'enfants handicapés mentaux dans toute l'Union européenne. Ces enfants se retrouvent souvent victimes de discrimination et d'exclusion sociale, et se voient souvent refuser le droit à une éducation de qualité, aux services de santé, des loisirs et d’autres services.

Lire la suite :

http://www.inclusion-europe.org/main.php?lang=FR&level=1&s=99&mode=nav1&n1=795

Olivia Jami*, une femme qui murmurait à l'oreille des enfants

    7/11/2010

    Depuis la rentrée 2010, le cours d'équitation adaptée s'est mis en place (au centre équestre de Bry-sur-Marne)

    Par un dimanche pluvieux d'automne, nous nous sommes rendus au nouveau manège rencontrer Olivia et ses élèves.

    Tout d'abord Pierre, 8 ans : Il panse son cheval Caramel à notre arrivée, et lui installe une couverture sur le dos. Aujourd'hui ce sera cours de voltige. Il apprendra à l'aide d'un escabeau à se     hisser façon voltigeur, puis à passer une jambe au-dessus de l'encolure, puis l'autre, se mettre à genoux et s'allonger. Il exécute tous ces exercices sous la conduite d'Olivia qui tient Caramel     par la longe. Atmosphère sereine dans le manège, on entend à peine Olivia donner ses consignes, cheval et enfant s'harmonisent.

    - "C'est sa 4ème reprise d'une heure" m'explique son père. Pierre suit un cours particulier. Il a déjà fait de gros progrès. Pierre dit regretter les cours collectifs …. pour les filles.

    Olivia fait tout faire à notre jeune, c'est à dire qu'elle ne fait pas à sa place. Elle est attentive de bout en bout. Elle semble connectée sur l'enfant. Elle reprend les gestes qui ne vont pas.

    Puis arrivent Marine et Anouk, deux petites filles plus jeunes. Elles s'approchent du boxe des poneys. Pendant 1 heure, elles panseront leur animal. Brossage, grattage, promenade par la longe.

    -"C'est une étape pour Anouk" m'explique sa mère. "Sa soeur aînée, 18 ans, elle aussi en situation de handicap, souhaitait être "avec" le cheval et non pas "à" cheval, ce qui est impossible dans un cours d'équitation classique. Elle a pu trouver une réponse grâce à l'association Trott'autrement sur un autre centre équestre".

    La pluie tambourine, la lumière baisse, le temps passe.

    * Olivia Jami est Éducatrice sportive spécialisée en activités physiques adaptées (licence STAPS APA), Monitrice d'équitation B.P.J.E.P.S. (et unité complémentaire de direction de séjours de vacances et accueil de loisirs). Elle intervient à Trott'autrement depuis 2007).

Elle est monitrice de l'Association Trott'Autrement depuis 2007.

Plus d'infos sur le site d'Envol Loisirs :

http://www.envol-loisirs.org/equitation-%C3%A0-bry-sur-marne/

Atelier Danse / Théâtre  à Champigny sur Marne (Val de Marne)

Cet atelier est animé par la Drôle Compagnie et s’adresse à des enfants en situation de handicap.

Ce qui les rassemble : l’absence de langage ou un langage peu élaboré.

L'atelier fonctionne :

• Avec une pédagogie adaptée et des outils spécifiques correspondants aux pathologies concernées (langue des signes, Pictogrammes).

• Avec un groupe réduit afin de donner une attention particulière à chaque enfant.

Il est encadré par deux intervenants :

Didier Berjonneau, Codirecteur et metteur en scène

&

Valérie Brancq, comédienne

Une autre salle est mise à la disposition des parents pour qu’ils puissent se rencontrer et échanger durant l’atelier.

Un goûter est ensuite partagé entre tous.

Séances bimensuelles les samedis de 15h à 16h15 au gymnase Jean Guimier à Champigny sur Marne Ouvert à tous (dans la limite des places disponible) : 10

À partir de 9 ans

de 15 h à 16 h 15 atelier avec les enfants (dans une autre salle, temps de rencontre entre parents)

À partir de 16 h 30 : goûter avec les parents          

Inscription à l’atelier : 140 Euros

Cotisation à l’association: 10 Euros

Renseignements : La Drôle Cie 01 49 83 99 34 / 06 60 63 72 94 

Pour en savoir davantage sur les dates et modalités de fonctionnement de l'atelier :
http://www.envol-loisirs.org/danse-th%C3%A9atre-%C3%A0-champigny-sur-marne/

NOTE : C'est avec beaucoup de joie qu'Elise participe à cet atelier. Elle y rencontre des copains et copines ... qui pour certains et comme elle font de l'équitation avec Trott'Autrement, de la voile avec Envol Loisirs&VGA Saint Maur ou partent en week-end avec A Bras Ouverts.

En clair, autour de chaque activité le partage de l'information se fait et c'est grâce à ce partage que les parents peuvent faire des choix correspondants aux besoins de leur enfant en matière de loisir. Et combien d'autres infos encore circulent ainsi librement dans la cordialité. (jjdupuis)

La saison est lancée avec la Drôle de Compagnie. Nous avons reçu comme tous la convocation pour le 13 novembre  :

Bonjour à tous,

Samedi prochain première séance le thème : L'AFRIQUE

Si les jeunes peuvent apporter un objet, un CD, un tissu,...toutes les bonnes idées sont les bienvenues.

Didier eeeet Valérie,

Elise ne pouvait pas cette fois être avec ses camarades étant mobilisée par un évènement familial dont je vous donnerai quelques échos prochainement ...

J'ai reçu la photo de la séance encadrée par Valérie Brancq et Didier Berjonneau

Rencontre avec Renaud Ollivier, professeur de musique
au Conservatoire Municipal de Bry sur Marne et ses élèves.

La ville de Bry sur Marne a ouvert un atelier de musique depuis janvier 2010 pour accueillir des élèves handicapés.

Le projet est de permettre un accès à la musique pour tous quelque-soit l'handicap. Renaud ne fait pas de sélection, travaille en individuel (½ heure) puis intègre d'autres élèves au rythme de la progression de chacun. L'objectif est de créer à terme un cours collectif et d'organiser des interactions avec les autres cours de musique.

Je rencontre aujourd'hui 2 jeunes, Julien, 16 ans, avec autisme et Erwarn, un jeune de 11 ans atteint d'une infirmité motrice cérébrale sur un atelier de percussions africaines. Deux autres enfants en situation de handicap de 9 et 3 ans sont accueillis en session individuelle.

Je suis arrivée à la fin du cours et Julien a accepté de rejouer pour moi. Très appliqué, il suit attentivement tous les gestes de Renaud. De fortissimo à piano, ses deux baguettes tambourinent sur différents djembés. Erwan, lui, sourit, ses maracas devant lui.

Les enfants en situation de handicap ont accès à ce cours au même prix qu'un cours ordinaire du conservatoire. De même les non-bryards sont accueillis.  102 euros  (Bryards) et 177 euros (non Bryards).

Renaud Ollivier enseigne la musique à Bry sur Marne et à Lagny sur Marne. Il crée des spectacles pour enfants et donne des concerts de Jazz Africain. Sa spécialité : les percussions dont le djembé.

Il a donné des cours de musique pendant 4 ans dans les établissements de l'AMIS à Fontenay sous bois et à Champigny-sur-Marne, (adultes handicapés mentaux).

Il a souhaité faire une formation à l'accueil d'élèves handicapés qu'il a réalisé auprès de l'association MESH qui est le Centre de Ressource Nationale Musique et Handicap.

Ecole de Musique de Bry sur Marne, 2 Grande rue Charles de Gaulle (94360)

Renseignements et inscriptions à l’Ecole Municipale de Musique : Anne Robert-Cambresy, directrice, et Élisabeth son assistante. Bon accueil téléphonique garanti. 01 45 16 68 09

Ce cours a lieu le samedi matin.

Accessibilité voir le site jaccede.com"

Je voudrais préciser ici que Julien (en photo) fait de la voile avec Elise dès les beaux jours avec Envol Loisirs ... si elle ne participe pas (encore) à cet atelier c'est uniquement pour des raisons de timing ... car à mon sens cela lui apporterait beaucoup ... et lui plairait à coup sûr ...
En écrivant cela je me dis que je vais encore y réfléchir ...
Car Elise, comme Julien, comme Erwan, comme tous les autres ... au conservatoire de musique ... c'est une idée qui me plaît beaucoup ... et va tout droit vers l'idée de la place des personnes avec handicap participant (sans doute de façon adaptée) aux mêmes activités que tout le monde, dans les mêmes lieux.
Un énorme merci à la municipalité de Bry et à toutes les personnes impliquées (j'en connais maintenant un certain nombre).

Traduire dans les faits le respect de la différence. Nous avons là un exemple probant.

Je suis fier d'être bryard

(Jean-Jacques Dupuis)

Plus d'informations:

• sur les activités proposées par l'association Envol Loisirs :

http://www.envol-loisirs.org/atelier-musical-%C3%A0-bry-sur-marne/

• sur la ville de Bry-sur-Marne
  

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bry-sur-Marne

Jeunes, familles, accompagnateurs, amis ... nous étions tous conviés par l'association A Bras Ouverts

 "Grande journée nationale et messe annuelle : Samedi 6 novembre 2010 

Tous les groupes d'A Bras Ouverts de Paris et de province se retrouveront cette année samedi 6 novembre pour une grande journée festive tous ensemble qui se clôturera par la messe annuelle.                  

Après-midi Jeux suivi d'un Goûter au Lycée Stanislas (22 rue ND des Champs, 75006) à partir de 14h (parking à disposition)

Messe annuelle à 16h30 précise à Notre-Dame des Champs (92bis Bd du Montparnasse)

Vous pouvez nous rejoindre à tout moment de la journée !"

Nous avons répondu nombreux à cette invitation qui nous permet à chaque fois de fraterniser ... et avec ABO ce n'est pas un mot vain ... il suffit de voir leur action. Je vous propose d'ailleurs de découvrir le témoignage de Caroline (responsable de groupe)

Les anciens et les nouveaux étaient là ... des groupes (Elise fait partie du groupe Les Balladins) venus de toute la France voir ICI

Donc nous étions très nombreux et l'ambiance était festive à souhait ... Elise a bien sûr beaucoup apprécié ... Dès qu'elle entend ABO dans une conversation elle formule sa question - c'est quand ? intéressée au plus haut point. Le poids des mots, le choc des photos (cliquez pour agrandir) ...

Précisons que le matin Elise avait été faire sa séance d'équitation au Haras du Grand Clos à Conches sur Gondoire avec l'association Trott'Autrement en compagnie d'Alexandre et Geoffray. Le groupe était complet ce jour là ...

Dimanche pluvieux, dimanche heureux ... très cool ... et c'est ressourcée qu'elle a repris ce matin la route vers son foyer de vie.

Mon enfant veut faire de l’équitation qu’est ce que je fais ?

par Brigitte Tixier - 27 octobre 2010 Mettre en favoris

Actuellement Lisou pratique l'équitation un fois par semaine avec ses camarades du foyer "Moi la Vie" de l'ILVM Saint Mandé et chaque week-end avec l'association Trott'Autrement                                 

Photo: B. MALHET UCPA

Fasciné par le feuilleton « Grand galop », votre enfant vous bassine parce qu’il veut faire du cheval. Avec vos vieux souvenirs de moniteur style militaire vous n’êtes pas très très chaude. Benoît Malhet, directeur du centre équestre UCPA de Saint Priest nous éclaire sur cette discipline.

A partir de quel âge un enfant peut il pratiquer ce sport ?

Un enfant peut commencer dès 3 ans, par le baby poney. A cet âge-là, c’est davantage une activité ludique et de découverte que du sport à proprement parler : l’enfant découvre l’animal et découvre son corps avec l’animal en mouvement, au travers de mises en situations adaptées à son âge.

A partir de 6 ans, c’est véritablement une activité sportive, qui demande autonomie et responsabilisation.

Quelles qualités physiques et psychologiques sont requises ?

Photo : Vincent Colin

Aucunes en particulier. Les enfants introvertis et même les enfants phobiques peuvent se révéler avec cette activité.

L’enfant n’est pas dans la même relation avec l’animal qu’avec les humains et peut être beaucoup plus à l’aise avec lui. Il peut arriver que certains enfants soient très réticents au contact des chevaux ou poneys : si un premier essai ne les convainc pas, il n’est jamais bon de les forcer coûte que coûte.

Quels sont les bienfaits de cette pratique ?

Au niveau physique, ce sport apporte une très bonne coordination et contrairement aux idées reçues, lorsque la posture est bonne, il est bon pour le dos, qu’il muscle et tonifie. Il assouplit adducteurs, bassin, haut du corps, améliore l’équilibre et permet d’acquérir une certaine endurance à l’effort.

Au niveau relationnel, il s’instaure souvent un lien privilégié avec le moniteur (ou la monitrice) que l’enfant perçoit comme un détenteur de savoir différent de ses parents ou de ses enseignants. Le moniteur lui donne des conseils techniques sur un registre ludique.

Pour les jeunes en rupture sociale ou scolaire, avec parfois des problèmes d’agressivité ou de refus de l’autorité, la nécessité d’un rapport respectueux à l’animal, à la sécurité, à une activité de groupe, sous l’égide d’un référent autre que le parent ou le professeur, peut vraiment changer leur comportement (à l’UCPA par exemple, c’est un des objectifs des Ateliers de Remobilisation Par l’Equitation – l’ARPE).

Combien de temps faut-il pour apprendre à monter ?

Toute une vie ! Mais disons qu’au bout d’un an à raison d’1h par semaine, l’enfant peut conduire de manière autonome son équidé sur des exercices simples (avancer aux trois allures, tourner, s’arrêter en manège) . Il faudra quelques années supplémentaires pour maîtriser sa monture à l’obstacle, sur des exercices de plus en plus précis et techniques (déplacements latéraux, transitions rapprochées etc.).

Enfin, après une maîtrise correcte d’un cheval dressé, l’équitation devient un sport où, tout en continuant à améliorer sa propre technique, il s’agira de travailler avec un jeune cheval et de parfaire son dressage.

Que faire si l’enfant appréhende cette pratique ou s’il veut arrêter ?

Toute appréhension ou souhait d’arrêter a une cause qu’il faut essayer d’identifier : peur de la chute ? Mal à l’aise face à l’animal, qui reste un être vivant parfois imprévisible ? Sensation de ne pas toujours tout contrôler ? Quelque chose qu’il n’a pas compris ? On essaie de rassurer l’enfant, de relativiser sa peur, de reprendre ce qui pose problème, de l’accompagner un peu plus sur les premières étapes d’apprentissage, afin qu’il regagne de la confiance.

Quelle tenue adopter pour débuter ?

Au tout début on investit au minimum. Il faut un pantalon souple, pour les filles : un caleçon est idéal. Pour les chaussures, une paire de bottes de pluie ou des chaussures avec un talon afin que le pied ne glisse pas dans l’étrier et pour le haut quelque chose qui ne craint rien. Certains centres équestres prêtent des bombes ou casques. Pas de problème  d’hygiène, ils doivent tenir un « registre des casques » où sont notifiées les dates de mise en service et de désinfection.

On peut responsabiliser l’enfant et lui faire plaisir en lui achetant une petite trousse avec le matériel nécessaire pour s’occuper de son cheval. Pour 7/8 € environ, elle contient une étrille, une brosse et un cure-pied (dans tous les magasins de sport).

Que peut-on emporter à grignoter pendant les cours ?

Photo : Paul Villecourt

Rien ! Une séance d’équitation (1 heure en général) ne nécessite pas de se restaurer pendant le cours et puis, il ne serait pas facile d’attraper un en-cas, le déballer et le manger tout en restant à cheval ! En été lorsqu’il fait très chaud, le moniteur peut prévoir des bouteilles pour faire boire les enfants.

A faire / à ne pas faire quand on débute

Une habitude que les enfants doivent vite intégrer, c’est de respecter les consignes du moniteur, comme celle de respecter le matériel : on ne pose pas sa selle n’importe où et n’importe comment, car elle peut s’abîmer et être alors source d’accident ; de même on ne laisse pas traîner d’objets dans l’aire de pratique pour les mêmes raisons etc.

Pour ne pas se tromper de cours ou de stage

A priori, aucune crainte que vos enfants se retrouvent avec un enseignement à l’ancienne, purement directif et technique. Depuis une quinzaine d’années, la formation à l’enseignement a progressivement évolué et permet aujourd’hui au moniteur d’adapter sa pédagogie en fonction des publics auxquels il s’adresse : une approche ludique et animée avec les plus jeunes, davantage technique et semi-directive pour les plus grands.

Le meilleur moyen de savoir si un club ou un prof est bon ou pas, c’est encore de visiter les lieux, d’observer un cours et d’essayer une séance ! De manière générale, le « feeling » passe bien avec les moniteurs, chaque enfant a même son préféré ! Et bien sûr on évite les clubs dont la mauvaise réputation est avérée.

Les conseils du coach : la sécurité avant tout

Photo : Vincent Colin

De manière générale, il faut toujours respecter les consignes que donne le moniteur. Elles sont faites pour apprendre à connaître les chevaux, à bien monter mais aussi à veiller à la sécurité des cavaliers :

- Le port du casque ou de la bombe est obligatoire.

- A pied lors de la préparation du cheval, ne pas avoir de gestes brusques, ne pas passer derrière lui…

- En séance, il faut respecter les distances entre les chevaux, car on peut percuter un autre cavalier, provoquer un accident ou prendre un coup de pied.

- En ballade : Si l’enfant souhaite faire une balade en groupe, avec ses parents par exemple et sans moniteur, il doit avoir le niveau requis pour maîtriser son poney ou son cheval en milieu extérieur. L’accompagnant le plus expérimenté doit connaître les règles de sécurité de base (se mettre en tête, évoluer en file indienne sur 2 rangs maximum, communiquer les informations de la tête du groupe vers l’arrière, adapter la durée de la ballade au cavalier le moins expérimenté, emporter un téléphone portable etc.).

Le coach recommande :

- Le site de la Fédération Française d’Équitation qui présente toutes les disciplines possibles, les clubs où l’on peut pratiquer, les agendas,… www.ffe.com.

- Les magazines spécialisés. Les kiosques regorgent de nombreux magazines pour les enfants et de quelques magazines plus techniques pour les plus expérimentés (L’Eperon, Grand prix…).

- Le salon Equita à Lyon (parc Eurexpo), du 28 octobre au 01 novembre 2010, le grand rendez-vous des amoureux des chevaux. Pour y voir des spectacles équestres, faire des ballades à dos de poney, assister à des démonstration de dressage, des compétitions western, de sauts d’obstacles… les meilleurs cavaliers du monde entier viennent y concourir ,www.equitalyon.com.

Equithérapie et handicap : les bienfaits du cheval

Grâce à la médiation du cheval, différentes formes d’accompagnement et/ou de soins peuvent être apportées aux personnes en souffrance. Selon la nature et le degré du handicap ainsi que les objectifs que l’on se fixe, on parlera graduellement d’équitation adaptée, d’hippothérapie, voire d’équithérapie  à visée thérapeutique pure (www.handicheval.asso.fr, http://sfequitherapie.free.fr, www.equitherapie.net).

Certains centres équestres reçoivent les enfants handicapés, d’autres sont spécialisés. Avec la récente arrivée de la Fédération Française Handisport au conseil d’administration de l’UCPA, nous menons actuellement une réflexion globale sur la pratique sportive des personnes handicapées dans nos centres et comment progresser sur ce sujet.

Article publié sur :

http://www.mafamillezen.com/mon-enfant-veut-faire-de-l%E2%80%99equitation-qu%E2%80%99est-ce-que-je-fais/

Pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes d'autisme.

Respect des Droits fondamentaux

Les personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique, de même que les autres personnes en situation de handicap, ont des droits fondamentaux, garantis par la législation internationale et européenne. Autisme-Europe a pour objectif de sensibiliser le public à ces divers instruments. De même, Autisme-Europe œuvre pour la pleine reconnaissance des droits et des libertés fondamentales des personnes autistes, au niveau national et européen, et pour leur intégration dans la société en tant que citoyens participatifs.

Les droits humains des personnes autistes sont quotidiennement bafoués. En fait, le droit à la non-discrimination dans le domaine des droits humains fondamentaux est bafoué à chaque fois qu’une personne dont la situation diffère significativement des autres ne bénificie pas d’un traitement différencié en raison de son handicap. En dépit de la diversité et de la complexité de leurs besoins, les personnes atteintes de TSA ne devraient pas être considérées ni traitées comme des personnes incapables d’atteindre des objectifs tels que l’autonomie, l’autodétermination et la dignité mais bien comme des êtres humains au potentiel unique et illimité.

Une ancienne perspective, erronée, consiste à se focaliser sur le handicap, à considérer les personnes handicapées comme des objets d’assistance et se limite à leur fournir des structures conçues pour leur type de handicap. Autisme-Europe encourage le déplacement des valeurs d’un modèle traditionnel médicalisé vers un modèle « social », basé sur le droit qui considère les personnes handicapées comme des sujets actifs ayant des droits et non des objets d’assistance passifs. Cela signifie qu’AE considère que les personnes atteintes de TSA ne sont pas désavantagées en raison de leur handicap mais qu’elles sont victimes de discrimination, d’exclusion et se retrouvent dans une situation de dépendance tout au long de leur vie parce que la société ne parvient pas à répondre à leurs besoins, à renverser les barrières de préjugés ni à contrecarrer l’injustice à laquelle ces personnes sont confrontées tout au long de leur vie. En d’autres termes, cela signifie que la société n’est pas parvenue à mettre en place des actions positives en faveur des personnes atteintes de TSA pour qu’elles puissent accéder à des structures et services adéquats leur garantissant une éducation tout au long de la vie, précoce et efficace, des formations professionnelles, des programmes de santé et d’adaptation. En raison du manque de structures et de services adaptés, les personnes atteintes de TSA n’ont pas accès à un travail ordinaire, ni à des activité ordinaires de loisir, de sport ou culturelles.

la suite sur :

http://www.autismeurope.org/fr/campagnes/respect-des-droits-fondamentaux/

Vendredi, après 2 semaines passées dans son foyer, Elise était visiblement très contente de nous retrouver et de  retrouver sa maison ... en principe sauf évènement particulier quand elle revient le vendredi après-midi on la laisse se détendre et retrouver sa chambre et son environnement ... elle aime bien. Bon échos du côté du foyer concernant ces douze jours dont un week-end qui se sont bien déroulés ... C'est une première, car habituellement la deuxième semaine était beaucoup plus difficile ... mais n'en disons pas trop. Progression tout de même notable sur ce plan et je suis satisfait.

Samedi matin, nous décidons de nous rendre à la séance de cinéma organisée par l'association Envol Loisirs à 15h00. Au programme Ile de Black Mor... Quand nous arrivons, nous trouvons des bénévoles qui portent un magnifique teeshirt avec "ORGANISATION" stylisé dans le dos ... impossible de l'ignorer il se passe quelque chose au cinéma KOSMOS  de Fontenay-sous-Bois !!!

Superbe accueil en tous cas ! Si pour nous c'est une première l'équipe est bien rodée et de  présentations en conversation ... il est vite l'heure de rentrer ... mais Lisou est une spécialiste de l'accueil et refuse tout net de me suivre ... du coup Marie-Françoise Lipp, notre présidente (une femme qui sait tenir le cap ... ci-contre en photo et c'est pas du cinéma ...), me propose de la garder ... No problem ... et c'est peu avant le début du film qu'Elise vient s'installer à la place que nous lui avons réservée à côté de Florian un de ses potes ...Camille, Céline étaient là aussi ... et sans doute d'autres que je connais moins bien ... avec leurs parents.

Les autres séances en décembre :
le 4 : Moi, moche et méchant
le 11 : en avant-première grâce au travail réalisé par
Ciné-ma-différence auprès de Disney... nous aurons Megamind...il
faudra absolument réserver.

A l'issue du film - très bien car les images n'étaient pas trop rapides et les scènes bien décomposées avec en prime une histoire attachante - Lisou comme souvent invite Florian chez elle ... Bonne idée ! Et nous jouons les prolongations à la maison avec Florian et ses parents Martine et Patrick ... quand on vous dit que le cinéma ça ouvre des portes ... voilà un exemple. Esther nous rejoins bientôt et nous passons un très agréable moment.

Dimanche, nous partons en ballade jusqu'au port de Neuilly sur Marne et en profitons pour réserver une table pour midi au restaurant le Martin Pêcheur ...  Nous revenons chercher Maman à la maison ... Plus de deux heures de marche ça creuse ... Nous constatons en revenant qu'on nous a préparé une superbe table ronde avec un bouquet de roses ... service très attentionné avec beaucoup de complicité avec Elise qui est une cliente exigeante (et un peu particulière) ... mais ici pas de problème on se sent bien. Merci encore pour cet accueil. Avant de rentrer, nous en profitons pour faire une petite ballade sous le beau soleil.

Lundi, cool et finalement nous ne sortons faire un tour que l'après-midi et quelques films à la télé ...

Et c'est une Elise parfaitement détendue que j'ai accompagnée ce matin pour terminer la semaine au foyer "Moi la Vie" à Saint Mandé. Elle se faisait une joie de retrouver ses camarades.

Née le 15 octobre 2009 au Maroc, au Centre Culturel Art Majeur à Casablanca, Autisme en couleurs est une exposition photographique de Iman CHAIR.

Autisme en couleurs a poursuivi son cheminement en novembre 2009 à l'Espace Balzac, à l'Institut Français de Kénitra et vous accueille du 13 au 27 novembre 2010 à la Médiathèque du Raincy, 12, Avenue de la Résistance (93).

Autisme en couleurs propose d'élaborer ensemble, de partager et d'élargir une vision de l'autisme au sein de la société, à l'attention des personnes ordinaires :

* Vivre autiste, c'est ressentir et penser de manière spécifique. C'est donc souvent avoir besoin d'adaptations et de compléments pour comprendre et agir dans notre société.
* Vivre autiste, c'est aussi être une personne comme les autres, qui aspire à une vie pratique, intellectuelle et affective, au bonheur de réussir, à une responsabilité sociale, économique, civique, dans la dignité et la sécurité.
* Vivre autiste, c'est être heureux, beau, jouir des plaisirs, aimer.

Contacts :

* amafr@yahoo.fr
* Tél : Maroc : 00 212 (0)6 70 17 53 43 - France : 00 33 (0)1 43 81 40 69

Pascale NEJJAR PERNOT 00 212 6 70 17 53 43

www.autismeencouleurs.com <http://www.autismeencouleurs.com/>

http://www.facebook.com/photo.php?fbid=165271746822736&set=a.100418563308055.867.100000197343460&comments=&alert <http://www.facebook.com/photo.php?fbid=165271746822736&set=a.100418563308055.867.100000197343460&comments=&alert> =