Rapport CNCDH - Une carence statistique qui freine les politiques inclusives
"3.3.2. Une carence statistique qui freine les politiques inclusives.
Les définitions du handicap retenues par la CIDPH et la loi de 2005 ont entraîné un élargissement taxonomique du domaine du handicap et des progrès quantitatifs dans le champ de l’inclusion scolaire. Ainsi, de plus en plus d’enfants handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire. C’est une réelle avancée en matière de lutte contre les stéréotypes et les préjugés.
Ainsi, en 2015, l’Inspection générale de l’éducation nationale remarquait que « cette augmentation des effectifs est liée à des entrées nouvelles dans le champ du handicap car la loi de 2005 a permis une extension sensible du concept et du statut de jeune handicapé ». Cette augmentation des effectifs est en réalité liée à la reconnaissance de troubles divers de l’apprentissage, tels que la dyslexie ou de la dysphasie, en tant que handicaps. Cette évolution taxonomique participe statistiquement à minimiser la faible scolarisation des personnes handicapées mentales, psychiques ou neurodéveloppemental et les enfants polyhandicapés. Il faut donc demeurer prudent face à des chiffres non contextualisés.
Les progrès en matière de scolarisation des enfants handicapés sont donc à pondérer au regard de l’absence d’étude concernant plus spécifiquement les troubles neuro-développementaux et psychiques. À ce jour, la France n’a pas produit d’étude épidémiologique visant à comptabiliser les personnes souffrant de troubles du spectre de l’autisme par exemple. Notre pays est contraint de se fonder sur le taux de prévalence international estimé entre
1 et 2% pour supposer la présence d’environ 700.000 Français et Françaises autistes. Cela a des conséquences immédiates en termes de prise en charge scolaire pour les 100.000 enfants supposés. Le ministère de l’Éducation nationale n’est techniquement pas en mesure d’estimer les besoins réels en matière d’enseignants et d’enseignantes formés et d’inclure les enfants en milieu ordinaire.
Dans un avis récent portant sur l’accès à l’éducation dans le cadre de l’enseignement primaire et secondaire49, la CNCDH a déjà alerté sur l’urgence de garantir l’égalité des chances et le droit à l’éducation pour tous.
Dans leur grande majorité, les Français reconnaissent le besoin d’accompagnement des enfants handicapés et voient ceux-ci comme une chance pour les autres élèves ; cependant, seul 1 Français de notre panel sur 3 estime qu’ils sont bien intégrés dans le système scolaire. La très faible inclusion en milieu ordinaire des enfants porteurs de troubles psychiques ou neuro-développementaux est à la fois source d’invisibilisation de ces formes de handicap mais également ne permet pas aux personnes concernées d’exercer pleinement leurs droits. Cette double organisation du système éducatif est par ailleurs productrice de peurs infondées susceptibles de générer des préjugés et des mécanismes de rejet et de discrimination, voire de ségrégation.
L’enjeu ne repose donc pas uniquement sur l’obtention de données caractérisant les différents types de handicap. Il est nécessaire de disposer également d’informations sur les obstacles environnementaux à l’inclusion ou, au contraire, sur les bonnes pratiques à diffuser. Un second enjeu est la mise à disposition de moyens humains et financiers que nécessite l’évaluation sur le long terme de l’efficacité ou non des mesures prises sur l’évolution des préjugés et stéréotypes dans notre société."
Guérir avec les chevaux - Reportage Arte 31 mai 2012
Guérir avec les chevaux : Que l'équitation contribue à renforcer le dos ou à acquérir un meilleur sens de l'équilibre est indéniable.
Mais sa pratique peut-elle délivrer de souffrances physiques et psychiques avérées ?
Les membres de l'association e.motion de Vienne voudraient faire reconnaître les vertus de l'"équithérapie".
Ils oeuvrent à l'hôpital Otto-Wagner qui possède seize chevaux. Quatre cents patients y sont accueillis chaque année et bénéficient d'un suivi de deux ans. Une période longue rendue nécessaire par la gravité de leur état.
Monika, par exemple, a passé plusieurs mois dans un coma de stade un. Il lui faut désormais tout réapprendre : avaler, respirer, rester assise, contrôler chaque mouvement, etc. Grâce à l'échange subtil qu'il crée avec les patients, le cheval permet de relancer ce processus, ce qui aide à la guérison. Stimulée par la jument Felicy, Monika retrouve ainsi l'envie de se battre pour améliorer sa concentration et sa coordination.
Il y a là aussi Julie, un bébé atteint d'un cancer, les jeunes autistes Sarah et Samuel, et Luise, frappée de mutisme, qui font des progrès encourageants.
Un détour par la France permet de découvrir des expériences analogues en Meurthe-et-Moselle avec les responsables des associations Équit'aide, Handi-Cheval et leurs thérapeutes "équiciens".
(Allemagne, 2012, 53mn)
Théo Curin, para-nageur : ses premiers pas au cinéma
La détermination incarnée. Après avoir passé plusieurs castings sans succès, Théo Curin décroche le rôle principal de la nouvelle fiction TF1, Handi-gang. Le nageur quadri-amputé incarnera un lycéen en fauteuil qui milite pour plus d'accessibilité. * Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr Champion de natation, mannequin pour une marque de cosmétiques, chroniqueur et maintenant acteur...
https://informations.handicap.fr
Cette année le congrès d'Autisme France se déroulera sur Dijon le 27 novembre 2021
Journée Nationale Autisme France 2021
Cette année le congrès se déroulera sur Dijon le 27 novembre 2021
Le premier plan autisme proposait déjà un « nouvel élan pour l’autisme », et chaque plan a voulu susciter une nouvelle dynamique, sans vraiment y parvenir, malgré quelques avancées à chaque fois. La nouvelle stratégie 2018-2022 porte le titre : « Changeons la donne », que nous avons repris pour le fil rouge de ce congrès 2021.
Changer la donne est une expression forte qui veut dire : changer la répartition des forces en présence, modifier le contexte ou les conditions des actions.
Nous reprenons à notre compte cette exigence nouvelle sur les points qui nous tiennent à cœur. Pour l’accès au diagnostic et aux soins, il faut partir des besoins des personnes, et pas du système inexistant, particulièrement inadapté : cette revendication suppose des connaissances et compétences de haut niveau scientifique, une modification du contexte d’accueil, et un engagement structuré pour faire cesser les discriminations. Les interventions qui conviennent pour accéder à une pleine citoyenneté et à une égalité des chances qui figurent dans la loi, doivent être spécifiques, s’appuyer sur l’expertise parentale et des personnes elles-mêmes, respecter les recommandations de bonnes pratiques scientifiquement validées. C’est encore trop rare. Programme de Denver, pédagogie adaptée, soutien à la vie sociale, sont encore des exceptions.
Changer la donne, c’est enfin partir des demandes des personnes autistes et de leurs représentants, les respecter, et mettre à leur service les compétences médicales et éducatives existantes, pour que la vie en milieu ordinaire devienne la norme, pas l’exception.
► Renseignements complémentaires
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Un tarif réduit est proposé jusqu'au 29 août 2021
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Renseignements : Tél. 04 93 46 01 77 - email : autisme.france@wanadoo.fr
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Une campagne nationale sur le handicap en octobre 2021
Une grande campagne nationale de sensibilisation au handicap sur les écrans est annoncée en octobre 2021 par le gouvernement. La première depuis 15 ans. Objectif ? Lever les préjugés. * Par Handicap.fr / E. Dal'Secco Une grande campagne de sensibilisation nationale sur le handicap, c'était l'une des promesses d'Emmanuel Macron lors de la Conférence nationale du handicap de février 2020.
https://informations.handicap.fr
Saint-Maur-des-Fossés : l'Ecole de Ted, un cocon pour les enfants autistes
" Tentez d'être le plus calme et silencieux possible ". Dans les nouveaux de locaux de l'École de Ted à Saint-Maur, récemment inaugurés, une trentaine de personnes s'est rassemblée pour saluer le travail et la détermination d'une femme, Isabelle Quantin.
https://www.leparisien.fr
AIME77, association gestionnaire de l’IME « À l’école de TED et ses amis » (Saint Maur des fossés) et de la Plateforme ÉCLAIR (Bussy Saint Georges et COLLEGIEN), remercie Tous les partenaires associés à cette réussite, et surtout la mairie de Saint Maur, la région IDF, ainsi qu’à Isabelle Quantin, cadre responsable de l’IME (et maman combattante!) et la superbe Équipe des psychologues /éducateurs de ce petit établissement ! Nous espérons pouvoir offrir cet accompagnement de qualité aux nombreux autres enfants de Val de Marne, ils sont nombreux sur notre liste d’attente !
Election d’Olivier Capitanio à la présidence du Val-de-Marne=>l’autisme comme grande cause départementale
C'est dans une ambiance assez cordiale et surtout chargée d'émotion, tant pour la majorité sortante que nouvellement élue, qu'Olivier Capitanio (LR) a été élu président du conseil départemental du Val-de-Marne ce jeudi 1er juillet, quelques jours après la victoire historique de la droite dimanche dernier. Retour sur les temps fort et les premières décisions.
https://94.citoyens.com
Le prix de la Tolérance Marcel Rudloff remis à l'association Le Silence des Justes
Le Silence des Justes - Autisme se sent reconnaissant.
Infos Doc N°513 - Du 3 au 31 mai 2021 - Lettre d'information du Centre de ressources autisme Île-de-France
FQA-Fédération québécoise de l'autisme, 3 leçons de vocabulaire pour bien parler de l'autisme : Accueil et accompagnement de la personne - Le Grain de Lune, une chaîne Youtube de Florian Legrain, éducateur spécialisé, pour proposer aux intervenants et aidants d'enfants autistes des outils à mettre en place pour faciliter la communication et la gestion du quotidien - kit de communication sur la PCH parentalité pour les MDPH.
http://r.communication.ecedi.fr
Capsule #3 : Normal, pas normal? Juste Différent!
Leçon de vocabulaire #2 : Non, l'autisme n'est pas une insulte
Leçon de vocabulaire #1 : comment bien nommer une personne autiste
Exposition photo sur l'autisme organisée pendant le mois de juin dans les jardins de la Mairie de Saint Maur
Pose de la 1ère pierre de l’Établissement d’Accueil Médicalisé (EAM) du GAPAS à Noisy-le-Grand
Extrait de la Newsletter du GAFAS
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Le CRA Aquitaine et l’université de Bordeaux proposent un Diplôme universitaire entièrement en ligne.
Justice 39 - Autisme: ne laissez pas faire l'avocat du chaman de QAnon
L'avocat du "chaman de QAnon" accuse l'autisme d'être responsable des actions de son client le 6 janvier. Voici à quel point il a tort. Les avocats invoquent régulièrement l'autisme pour excuser les actions de leurs clients, jouant et ajoutant à la stigmatisation à laquelle font face les autres personnes du spectre de l'autisme.
https://blogs.mediapart.fr
L'agressivité, un des mythes concernant les autistes ...
De la lettre au Président de la République des chefs de service de pédopsychiatrie
Les chefs de service de pédopsychiatrie écrivent au Président de la République: Pour une pédopsychiatrie digne de ce nom en France!(22/03/2021). Seraient-ils radins ? car le courrier même en recommandé à l'Élysée bénéficie de la franchise postale. Mais pourquoi n'écrivent-ils pas d'abord à leur ministre de tutelle, Olivier Véran ?
https://blogs.mediapart.fr